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2018年部编版一年级语文上册《明天要远足》公开课教案 9 明天要远足 第一课时 教学目标： 1、认识“睡、着”等11个生字，认识目字旁和京字头。 2、正确、流利朗读课文，读出句子的语气。 3、正确书写“才、明”两个字。 教学重点：正确朗读课文，感受即将要远足的快乐、期盼之情。 教学准备：生字卡片、课件 教学过程： 一、谈话导入 1、提问：同学们，你们有过晚上睡不着的时候吗?是因为什么事睡不着呢? 2、出示课题：明天要远足。学生读课题，要求词语连贯不拖音。教师：猜一猜，什么是“远足”? 3、提问：有个小朋友因为明天要远足，晚上都睡不着了猜猜她的心情是怎样的? 二、初读课文 1、教师范读，学生初步感受诗歌的节奏与韵味。 2、学生自由练习朗读。要求：借助拼音读正确，碰到不认识的字圈一圈，多读几遍。 3、分小节指名朗读，发现朗读中存在的问题及时纠正。 4、学习本课生字新词。 (1)出示词卡：大海 老师 同学 天亮。练习认读。再分别用“大海、老师、同学”说话。用“亮”扩词，认识京字头。 (2)出示带有轻声的词语、句子，练习朗读。 睡不着 地方 真的 什么 时候 那地方的海，/真的像老师说的，/那么多种颜色吗?到底什么时侯，/才天亮呢? 教师演示“睡”的动作，眼皮一合睡着了。学生认识目字旁。拓展提问：你还知道带有目字旁的其他字吗? 教师：你也能用上“吗”来问一问吗? 1 5、自由练读小诗。 三、品读感悟 1、分段指名读，读正确、流利。 2、交流：这首诗中，什么地方写得最有意思? 预设1：睡不着的动作：翻过来，翻过去想一想：你激动得睡不着觉，在床上翻过来翻过去的样子。 预设2: 3次叹气“唉——” 学生演一演叹气“唉”，表情生动。 “唉—”这条长长的“尾巴”是什么意思呢?表示叹气的声音很长。 回归第三小节：“唉—到底什么时候，/才天亮呢?” 有表情地读一读，读出“我”的心情。 四、书写指导 1、出示田字格中的“才、明”，观察字在田字格中的位置。 2、教师示范，学生练习。 3、反馈评价：先展示优秀作品，评价与之前的书写要求致；再出示部分有典型问题的书写，反馈后再次书写。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/c99b6529f56527d3240c844769eae009581ba285.html
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2022-04-15
