【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《A5 技术资源支持的课堂导入设计小学语文《圆明园的毁灭》》，欢迎阅读！
课题名称 教师 导入目的和导入方法的设计 《圆明园的毁灭》 教 潘丽敏 学校 材 人教版 平泉市榆树林子镇小宋杖子小学 1、通过一段视频进行导入《圆明园》，欣赏圆明园的景观 2、通过问答了解初步了解学生对圆明园的掌握情况，深入了解背后的故事从而导入新课《圆明园的毁灭》 3、通过视频画面以及故事历史了解帮助 学生思考问题解决问题，增强学语文的好奇心。 导入的教学内容和导语设计 同学们，大家好，今天老师给大家带来了一段视频，大家看一看这是哪里的景观，你知道这里的故事吗？（播放《圆明园》） 技术资源呈现内容 利用多媒体播放视频《圆明园的景观》，更生动直观从生动的画面生活出发，激发与形式的设计 了学生学习的兴趣。 一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验，因此大多数孩子会看整时，但这些知识粗浅的，感性的，但理解能力欠佳。如果我们的课堂教学只满足于让学生“记”一些知识点，而不关注他们是否真正掌握了其内涵，学生们技术资源的应用设就会只知其然不知其所以然，尤其对那些比较抽象的学习内容。为了更好理解计（应用的时机、抽象的钟表，为了帮助学生克服“在原有的认识结构基础上， 形成新的认识应用的目的） 结构”过程中存在的困难，我们在使用常规教学手段教学的同时，恰当运用现代信息技术播放歌曲，利用媒体信息传播的丰富性、趣味性和生动性，将比较抽象的知识利用多媒体信息技术从学生生活经验出发设计。帮助学生理解所学知识，促使我们的学生掌握。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c9b89d40a2116c175f0e7cd184254b35effd1a7e.html
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2022-08-07
