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关于幼儿园自制玩教具的几点思考 近年来，在《规程》《纲要》的精神指导下，自制玩教具在幼儿园越来越受到教师的重视、幼儿的欢迎及家长的认可，在幼儿园一日活动中，自制玩教具以其独特、新颖和变废为宝等特点被广泛地用于各项活动中，在幼儿园发挥着独特的教育作用，它贯穿和体现着一种新的教育思想和教育理念，玩教具虽小，但它承载的是教育思想、教育观点和教育手段，对于实现教育目标、提升教育质量具有十分重要的作用。在玩教具的制作中要教师要明确设计思路，根据各年龄段幼儿的兴趣和发展水平，结合五大领域课程的教学需求制作玩教具，为幼儿的游戏创造良好的条件。在制作过程中要注意以下几点： 1、玩教具在制作时要先择安全卫生、适宜的材料，体现变废为宝。 玩教具在制作时，要选择安全且符合卫生要求的材料，并要严格消毒不能让材料成为污染源。很多日常生活中常见的材料和废旧物品如：饮料瓶、碎布头、泡沫、纽扣、纸盒等都是制作玩教具的好材料，这些材料随处可见又易于收集，还能有效节约资源、变废为宝。同时还有助于让幼儿明白废旧物品的可利用性，养成不乱扔废物，保护环境的意识。 2、玩教具在制作过程中要坚持教育性、科学性，避免“小学化”倾向。 幼儿园玩教具是“教育性玩具”，其“教育”功能要大于“娱乐”功能，教师在制作时要结合教育目标和内容来考虑它适宜的“用途”，要有效促动孩子的学习发展，启迪智力，有助于教学活动的功能等。在制作玩教具时，在符合科学原则下，要考虑玩教具所承载的知识、概念和原理是否需要幼儿阶段去学习的，要避免幼儿园自制玩具中的“小学化”倾向。 4、玩教具在制作时要重视幼儿参与，让孩子们在“做中玩，玩中学”。 重视玩教具制作过程中的幼儿参与。幼儿参与动手的过程也是他们发现问题、思考问题并解决问题的过程，能够丰富他们对不同材质的感知经验，激发他们探究的兴趣。幼儿参与玩具制作，体验到自己动手操作的水平，享受到成功的喜悦，而且孩子们对自己参与制作的玩具会格外珍惜和爱护。 5、玩教具在制作时要注重挖掘丰富的自然资源和本土资源。 玩教具在制作时，能够注重当地本土特色和自然资源。选择丰富的自然资源和本土资源对于幼儿了解我国传统文化、地域文化和生活习俗也具有独特的作用。 玩教具制作应成为幼儿园平时教育活动中的一部分，它体现了教育性、科学性、创新性，教师要把自制玩教具作为提升自己教学水平的载体，作为引导自身专业水平成长的动力和桥梁，更好地为孩子的游戏、学习和发展服务。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c9f7df1bf22d2af90242a8956bec0975f465a44e.html
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2022-08-02
