英语学科学生辅导计划

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第三实验中学英语科学生辅导计划

七年级三四班英语教师 任晓雯

一、辅导目标:

通过教师辅导让优秀的学生更优秀,让学习困难的学生克服困难迎头赶上,树立“比学赶帮超”思想,从而提高本班优秀率和及格率。 二、成因分析:

由于多种先天因素的影响和后天因素的制约,学生个体存在着很多不同的差异,比如智力的高低、学习能力的高低、社会交际能力的强弱等,都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。 三、学情分析:

四班有43名学生,其中在上学期期末考试中有8名同学英语绩突出,成绩都在96分以上,最高分为115。还有15名同学学习比较努力,学习成绩优良。另有15名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩不及格。

三班有46名学生,其中在上学期期末考试中有10名同学英语绩突出,成绩都在96分以上,最高分为111。还有13名同学学习比较努力,学习成绩优良。另有18名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩不及格。



四、辅导措施和方法:

为了全面提高英语学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学优生、学困生的辅导的工作。

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⒈学优生:

⑴对本班的优秀生进行培优思想教育,培养求知欲望和能力。 ⑵把对优秀生的辅导与听说读写结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究合作能力。

⑶有计划、有目的的为学优生提供课外学习资料,介绍高效学习方法,拓展他们的思维水平和知识面。

⑷及时发现学优生学习中的不足,利用自习时间和课下空余时间,帮助学优生解决学习中的各种疑难问题。 ⒉学困生:

⑴加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生,增加他们的课堂表现力和自信。

⑵通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”

⑶经常找学困生谈心,教育他们学习的重要性,端正学习态度. ⑷学困生的作业要多一些面批面改,紧紧盯住作业,发现问题及时补课。要达到“堂堂清”“天天清”“周周清”

⑸重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课堂与自习,有针对性的给其补课。 五、需要注意的问题:

⒈必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”

⒉不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁,因

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材施教。

⒊与家长经常联系,相互了解学生在家与在校情况,共同促进学生作业质量的提高,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

⒋根据优差生的实际情况制定学习方案,做到有针对性的辅导。 20154

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