【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《老师,您好!》(朱雷云)》，欢迎阅读！
【标题】 苏教版小学语文四年级册第一单元第一课 《老师，您好！》 【重/难点】 重点：掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解和掌握本课重点句子,深入理解诗歌所表达的思想感情。 难点：理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。 【重/难点分析】 《老师，您好》是九年义务教育六年制小学语文苏教版教材第七册第一单元中的一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师的感激、热爱的思想感情。 全诗有两条线索：一条是描写和咱美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对老师的无限感激和真诚祝愿。两条线索交错发展构成了明快的节奏和鲜明的主题。这首诗分为两部分，第一部分写教师事业的崇高，第二部分写教师事业的美好。这首诗歌中，诗人突破了物理时间：过去、现在、未来（诗中有词：昨天、今天、现实、理想），不仅仅是时间上的绵延，空间上也拓展开去：古今中外、地北天南。诗人跨越时空的想象，把诗歌的意义扩大、加深、增重。一些重点词句我们必须引到学生好好理解。如在这首诗中，诗人用了象征的手法“大道”“金桥”指向“崇高”；用“春蚕”“甘露”指向“美好”。现代诗的语言是含蓄的、意象的，很多时候诗中的词不能有一个确切的解释，学生如果没有对于含蓄的诗意的基本理解，也就不能很好的体会诗的感情。因此如何把握好对诗意和诗情的教学是难点。这首诗字里行间流露出对老师的赞美之情，这种感情要结合对教师工作的理解，这是这篇文章的教学难点。如诗歌中运用了比喻和象征的手法，使整首诗含义深刻，富有韵味。比如把老师比成春蚕，笑语比成甘露，用鲜花象征学生。这首诗最为成功的地方，是它情感节奏。从叙述教师事业的崇高，到叙述教师事业的美好，层层铺陈，反复咏唱，读者能够感到老师的形象越来越具有人性的美丽，越来越亲切自然。这些都是教学的难点。 【突破策略】 1.指导学生诵读全诗，用心去感受，启发学生融进自己的情感。帮助学生在理解的基础上进行朗读指导，结合自己的见闻以及切身体会，把自己对老师的崇敬、感激、爱戴之情通过朗读表现出来。 2.通过合作探究，找出文章中有关内容，说出老师“好”在哪里？再联系自己的所见所闻谈出自己的感受，接着探究课题中纹身模用“您”，而不用“你”，体会作者对老师的尊敬和爱戴之情。 3.开展小组讨论。有人说，教师是太阳底下最崇高的职业，对此，你的看法呢？让学生带着问题走进课文，自由读课文，结合自己的生活实际，先在小组说，然后，再在全班说，通过讨论使学生明白一些诗句的意思和做表达的思想感情。 【思考借鉴】 要关注每一个段落内在意思的逻辑结构。如课文的开头先是用两个对偶的句式，比喻的手法概括写了老师事业的崇高，然后以一个感叹句----“啊，教师的事业多么崇高”作小结，随后的课文具体地写了为什么说它“崇高”的具体缘由，最后回复到全课的课题----“老师，您好!”应该说，这种分----总----分----总，前呼后应的认识结构，带给人们的是一种完整而严密的感觉。通过分析体会，我们就能很好地体会文章所表达感情。在教学的过程中，我们要通过富有感染力的讲述、介绍和描绘，让学生对过去、现在和未来有所感知，在学生的脑海中呈现意境。还可以指导学生在课外收集赞美老师的诗歌。自己写赞美老师的诗歌，增强学生热爱老师的思想感情。 （朱雷云） 本文来源：https://www.dywdw.cn/ca383436443610661ed9ad51f01dc281e53a5663.html
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2022-10-27
