【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《部编版语文三年级上册15 搭船的鸟(教案)》，欢迎阅读！
15 搭船的鸟 教学准备 学情分析 对于文中涉及的船，孩子们比拟生疏，没有亲眼见过，对船舱、船篷、蓑衣、橹也不理解，可通过看图，让孩子们对这些生疏的事物有一定的理解和认识。另外，也可借助插图联络上下文帮助孩子们理解。这都是第一课时的任务。第二课时，在孩子们熟悉生字词的根底上，重点朗读课文，感受作者细致观察鸟的外形和鸟捕鱼的动作。 教学工具 多媒体、磁铁 教学设计 教学目的 1.正确标准地书写“搭〞“翠〞两个生字。 2.正确流利有感情地朗读课文，寻找作者细致观察的事物和场景，体会留心观察的乐趣。 3.通过对翠鸟外形和捕鱼情景的品悟，理解“我〞对翠鸟颜色、动作所做的细致观察，进一步体会作者细致观察的才能。 教学重难点 重点：有感情地朗读课文，品悟翠鸟的外形和捕鱼的情景。 难点：体会作者对事物细致的观察才能。 教学方法 创设情境法 教学过程 一、“搭〞字入手，去发现一只得意的翠鸟 1.读课题，释义，书写“搭〞字。 师：同学们，今天我们继续来学习第15课，读课题。看教师板书课题，“搭〞是个左右构造的字，提手旁写修长，草字头盖右上，撇要穿插捺舒展。 师：“搭〞在字典里有三种解释，一是搭建，一是说，一是乘坐，那么在这里，同学们觉得应该是哪种解释？你是怎么判断的？ 〔评：把三个词语放到题目中，联络题目意思，你就能做出准确的判断，这是一种好的学习方法。〕 我们完好地把课题读一遍：第15课，搭船的鸟 2.“搭船〞，一般是谁才有的动作？一只鸟搭船，可以看出这只鸟非常地？ 〔预设：得意、聪明、机灵〕 二、感情朗读，以读促悟 1.抓住“拟声词〞，读出人物快乐心情。 师：是啊，这只得意、充满灵性的鸟源于作者的一次留心观察〔板书：留心观察〕，作者是如何结识这只搭船的鸟的呢？故事要从一次平常的探亲之旅说起：〔出示第一自然段，生齐读〕 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 师：同学们，这一段主要写了我和母亲坐着小船到乡下外祖父家里去，在途中突然遇到一场大雨，有一个词描写了雨的声音，哪个词，把它找出来？一起说，哪个词。“沙啦沙啦〞是个拟声词，这里读一声，当它作为语气词时我们要读轻声。 师：这场雨不仅下得大，而且那雨声还很有节奏，就像一首美妙的音乐，美妙的音乐流露出作者的心情，猜猜作者的心情怎么样？〔预设：快乐、快乐〕请你读出他的开心，读出他的快乐！〔板书：读出快乐〕 2.抓住“颜色词〞，读出翠鸟的美丽。 〔1〕师：一场愉快的探亲之旅就这样开场了。下面，请同学们自己读课文的第二段，考虑作者是怎样细致观察这只鸟的。 〔2〕找到作者描写鸟特点的句子以及关键词。发现作者细致观察鸟外形的特点，抓住鸟不同部位和颜色词来品读。 〔3〕问：这只鸟给你留下什么印象？〔美丽〕请你读出它的美丽，来，试一试。 假如你能把这些表示颜色的词读得再清楚一些，这只鸟就更美了。我们一起来试试。〔师生合作读〕 3.抓住“疑问句〞，读出好奇的内心。 这么漂亮的鸟站在你的船头，你在想什么呢？〔预设：它叫什么名字？它为什么站在这？它站在这里做什么？〕 是啊，我们的作者也像你们一样，充满了好奇和疑问，谁来读一读？读出他的好奇。〔出示第三段〕 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家去吗？ 师：在读这一段的时候，我们的声音应该轻还是重呢？〔心里想的要读轻一点，更有想的感觉。〕 生齐读。 4.抓住“动作〞和“时间词〞，再现翠鸟捕鱼的场景。 〔1〕听读感受，形成整体印象。 这只鸟到底要做什么呢？让我们一起来看看。〔观看鸟捕鱼的视频〕你有什么感受？〔预设：动作很快、敏捷〕 作者是怎样把这一情景写下来的呢？我们一起来读一读这一段。〔出示第四段〕 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是没一会，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 问：小鸟捕鱼给你留下什么印象？〔快、敏捷〕从哪些词的描写中可以看出鸟身手的敏捷？〔一下子、没一会儿、冲、吞〕 〔2〕细读动词，体会作者观察的细致。 首先，作者通过一连串的动作来写，请同学们把作者描写鸟怎么捕鱼的那个动作的词语圈起来，看你圈出几个？ 抓动词：“冲〞“飞〞“衔〞“站〞“吞〞 齐读动词。 师：它怎么捕鱼的？〔听教师读〕我们一起来试一试。怎么读，才能读出它捕鱼的情景呢？〔板书：读出情景〕 小结：作者非常准确地抓住了鸟捕鱼时的一系列动作，可见他观察得多么细致啊！你们还从哪些字眼读出鸟的敏捷？ 〔3〕细读时间词，体会作者观察的细致。 请同学们找到时间词，也把它圈起来。“一下子〞“没一会儿〞“一口〞 该怎么读？读的时候，语速要快一点。〔生齐读〕 小结：我们发现，作者细致观察鸟捕鱼的场景，并且还把这件事分解成了一系列的动作，并 本文来源：https://www.dywdw.cn/ca50296a753231126edb6f1aff00bed5b8f37351.html
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2023-04-19
