【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《民办高职英语教学的改革措施》，欢迎阅读！
民办高职英语教学的改革措施 一、激发学生的兴趣 保持自己的激情 大家都知道兴趣是最好的老师，因此，培养学生的学习兴趣尤为重要。一定要全力以赴地准备好第一堂课，让学生首先对教师感兴趣，让他们有学好英语并不难的自信，并且在不断的学习中，兴趣和信心有增无减。要让学生保持这种状态，教师自己就首先要保持这种状态。因此，经常改变一下自己的课堂教学方法和考虑课堂艺术问题是非常必要的，同时对学生不能急于求成，留的作业过多或是在短时间内完成的任务过多或是目标太高，都会使学生慢慢失去学习英语的兴趣，而基础没打好，要在短时间内打翻身仗难度就大了。 二、教导学生巧学 自己必须勤力 英语学习是一个漫长的学习过程，在这个过程中一定要坚持每天都接触它。大多数学生在上学期间尚还可以，但到了周末及假期就放松要求，如此做法对英语的学习极为不利，从而导致英语成绩起伏不定，不能达到持续稳定提高。因此，英语学习要有足够的毅力。教师应时常向学生灌输这种思想，使学生有足够的意识。同时，尽量坚持做到以下几点： 1.秉持拼读、扣腰课文。我们在生活中缺少时刻用英语交流的机会，因此背诵课文十分有效率。但是做为教师，一个个的抽背学生既不高效率也不现实。因此，可以根据学生的水平把他们分为若干英语自学小组。选基础不好、责任心弱的学生搞自学副组长。笼络不好这些自学副组长，他们可以为我们搞很多事情。比如说定时地扣腰课文、拼读、段落口诀等。而教师只需定期抽检部分学生就可以了。 2.坚持用课前小测验来代替课后繁重的作业。经常用每节课的前3~5分钟对上节课的重点来个微型测验。学生熟悉这个环节后，自然会在课后花时间来复习。当然，测验的题目必须是精选的且有代表性的，尽量作到让学生能一题多得，目的是通过考试来督促绝大多数不够自觉的学生学习。 3.秉持对学生搞过的每一套试题都谈细、Behren。评阅试卷的时候很深入细致地记下哪个同学弄错了哪道题，特别就是典型的错误或是不想犯下的错误。小结的时候说学生这些题，哪个同学做错了，并重点对这几个同学展开训练，既使学生对错误和教训记忆更为深刻，同时使每个学生感觉到教师对他们的高度关注。 4.坚持对学生的检查到位。凡是给学生布置的任务就一定要求高效地完成。不容许自己由于不及时检查或是忘记检查而让学生存在侥幸或是应付心理。 5.秉持对学生的奖励和抨击。及时地打听成绩倒退的同学谈话，及时协助其找出并分析倒退的原因，向其明确提出建议和告之化解的方法。对稍存有进步的同学必须不失时机予以表彰和引导。这样可以提振他们越战越勇的斗志。略去一次对学生的表彰和引导都有可能击垮他的自学积极性。 三、教会学生积累，自己善于积累 英语自学不仅就是一个坚持不懈自学的过程，也就是学生不断累积的过程。建议学生每人准备工作一本自己的“错题集”，把自己试卷、练中做错的题搜集至自己的错题分散。适逢考试的时候拎出看一看，尽可能防止犯下同样的错误。而笔者自己也存有一本专门搜集学生错误的“错题集”，对学生克雷姆斯兰县的错误展开分析。每次伯粉，笔者都会把学生每一题的错误率展开统计数据，对每个学生所犯的错误努力做到心中有数，了如指掌，在传授的过程中就有所侧重于，并东站在学生的角度展开分析。实践证明，这样的累积越多、越妥当，学生在做题时碰到的制约就越少，而笔者的教学成绩也可以由此提升。在指导学生写作文时,笔者有个习惯，就是在自己的错题集上把学生写下的病句记下来并归属于不好类。小结前先把这些“优选”出的句子使学生去搞改错题，这样他们可以印象深刻。写下得不好的英语作文张贴出可供大家观赏。而笔者的学生杰出作文集锦里也已经搜集了几百篇学生习作了，空闲时关上看一看，总真的那就是一种享用，很存有成就感。 四、确保学生的学习效率，先做到自己备课的高质量 这里所指的就是听课40分钟的质量和效率。无法希望这些十几岁的孩子课后会花足够多的时间回去记、腰。把期望放到学生的高度自觉上，就是可以吃大亏的。这就建议我们想方设法提升听课质量。平日的课堂，笔者可以给学生遗留下一块空白时间，使学生回去消化新学的知识点，然后马上展开检查，谋求努力做到“堂堂清”。第二节课上再通过一些趣味活动把上文言的知识点重现。除了就是九年级的备考容量非常大而且范围也甚广，做为教师——学生备考阶段的“指挥棒”，笔者在指导学生备考时决不被打乱仗。笔者深信盲目的题海战术可以使学生元气大伤。因此在挑选给学生搞的题上，笔者会花上很多工夫，往往就是在自己并作了十多本书的题量后，优选出来指出经典的、含金量轻的一小部分。笔者指出这也就是一个年长教师迈向明朗的必经之路。 九年级的学生特别需要放松和减压，在学习过程中，笔者会有意识地设置一些如：英语脱口秀、比快读课文、比赛背句子、学唱两首流行歌等活动让学生得到彻底放松。 必须想要自己的工作随心所欲点，就挑选功勋卓著的助手搞科代表。如果科代表负责任、有魄力，他们能助推整个班的自学，并能够减低教师的经济负担。但是很多科代表往往不是一已经开始就搞得那么不好，须要我们回去培训，使他们大胆地管理，有时你可以辨认出他们很有创造力，可以存有意想不到的效果。 五、考前的 “贴身辅导” 考试前, 我们经常辨认出很多学生都不能主动备考，特别就是差生，那么何不在考试前几周加倍地花时间回去辅导差生，特别就是那些差不多可以不及格的但拒绝接受能力又不是很差的学生，给他们特别地强化一下辅导，必须对他们的成绩很存有协助。而且至了差不多考试的时候，他们也比较愿拒绝接受辅导了，这几天的辅导效果比平时必须好得多。 1.提高教师自身综合素养 本文来源：https://www.dywdw.cn/ca5c0d11b007e87101f69e3143323968011cf483.html
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2023-03-06
