【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《太阳和月亮》说课稿》，欢迎阅读！
说课稿——小班语言活动：太阳和月亮 【一】说设计意图 《纲要》指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。 孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》中的白天和黑夜是一个最突显的素材，《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显；语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被低幼儿童所接受。 根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和游戏体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣，感受白天的热闹和夜晚的安静。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣，初步培养幼儿的语言想象力和创造力。 【二】说探究点——充分利用视听结合法引导幼儿感受诗歌中两种不同的氛围 【三】说活动目标 新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标的确定应关注幼儿的全面性发展，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。具体如下： 1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌，感受诗歌中“热闹”与“静悄悄”的氛围。 2、根据已有经验仿编诗歌，发展幼儿的想象力和语言表达能力。 3、乐意参与朗诵、仿编诗歌活动。 【四】说活动重点：帮助幼儿理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌，根据已有经验仿编诗歌。 【五】说活动难点：感受诗歌中“热闹”与“静悄悄”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。 【六】说活动准备 首先，活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。我从以下三方面来谈我的活动准备： 1．知识经验的准备：活动前，幼儿已有白天和黑夜这个概念，为幼儿理解诗歌内容作了铺垫。 2．教具、学具的准备 (1)多媒体课件：为了让幼儿更专注地理解诗歌的内容，融入到诗歌中两种不同的氛围中去。 (2)音乐：播放活泼欢快与抒情柔美的音乐与诗歌整合起来。（《校园的早晨》、《理查德欢快轻音乐》、《寂静山林》、《爱尔兰摇篮曲》） (3)图谱：为了让幼儿更深入地理解、学习诗歌内容，并学习有感情地朗诵诗歌。 (4)动植物图片若干张：为创编诗歌作准备。 【七】说教学法 根据皮亚杰认知理论：“幼儿必须通过自身活动发现，认知客观世界，不断构建，完善自己的认知模式。”所以本次活动幼儿主要采用：视听结合法、情境欣赏法、游戏体验法来理解、学习并仿编诗歌。 【八】说活动环节 本文来源：https://www.dywdw.cn/caadc032b8f67c1cfbd6b824.html
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2022-12-27
