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吴江区图书馆阅读推广活动实践与探索 摘要：论文总结了吴江区图书馆近年来面向少年儿童、老年人、残障人士的阅读推广活动的发展，及以“四位一体”农村综合信息服务建设为桥梁，面向乡镇、农村等偏远地区的阅读推广活动的探索，营造覆盖全区的良好阅读氛围。 关键词：吴江区；图书馆；阅读推广 1 阅读推广活动背景 阅读推广是指图书馆通过开展各种阅读活动，向广大市民传播阅读知识，培养市民的阅读兴趣，促进全民阅读。通过阅读推广活动满足和激发读者的阅读需求，同时也将图书馆向公众推广出去。在《公共图书馆服务规范》中明确要求，图书馆的服务对象除了面向普通成人的服务外，还应特别重视面向少年儿童、残障人士、老年人、进城务工者、农村和偏远地区公众等特殊群体的服务。 2 吴江区图书馆阅读推广活动实践与探索案例 吴江区图书馆近年来充分利用馆藏建设资源、馆舍设施条件，不断开展及探索基于社会需求的形式多样的读者阅读推广活动，将成效显著且读者反馈良好的活动建设成有一定知名度的品牌活动，并将活动在各个层面延伸，一是将辐射人群扩大，在做好普通读者阅读推广活动的同时，不断探索少年儿童阅读培养、老年人数字阅读指导、视障人士阅读活动等方面，激发各个层面读者的阅读需求；二是结合吴江区“四位一体”农村综合信息服务建设，将品牌活动向乡镇、社区、农村推广，探索基于进城务工者及农村偏远地区群众的阅读推广活动方式，力求最大限度地满足各阶层读者的文化阅读需求。 2.1 面向少年儿童的阅读推广活动 2.1.1悦读彩虹堂 近年来，青少年阅读培养越来越受到社会各界关注与重视。吴江区图书馆多年来也一直致力于青少年的阅读推广，为了鼓励更多的家庭开展亲子阅读，从小培养孩子的阅读爱好和阅读习惯，在数字产品充斥社会的环境下带给孩子们纯天然的阅读氛围，先后多次举办多种类型的少儿阅读推广活动，如“妈妈故事会”、“科普小讲堂”等，在社会上产生良好反响。2014年吴江图书馆将儿童故事会、科普小讲堂、巧手时间等多个不同类别的少儿活动融合，形成集阅读、科普、益智为一体的 “悦读彩虹堂”特色品牌活动栏目，并对活动开展的内容、形式等进行专业规划，增添故事演绎、亲子互动、角色扮演、小舞台表演等。多样化的活动形式、丰富的活动内容让吴江区图书馆凝聚了一批又一批忠实的小读者。孩子们在轻松的氛围中融入阅读，爱上阅读活动，体验“阅读是有趣并带着甜味的”感受。 2.1.2经典诵读公益班 吴江图书馆作为未成年人爱国主义教育基地，历来注重青少年儿童的思想道德建设。2013年吴江图书馆在精神文明建设指导委员会的大力推动下，开设经典诵读公益班。教室采用古色古香的装修形式，仿古镂空雕花的实木桌椅及书柜，陈列《论语》、《孟子》等多部国学经典。每季免费开设多个经典诵读学习班，分成四书五经、神话故事、寓言故事、经典古诗、爱国治国、劝学励志等多个学习类目，根据孩子们的年龄特点辅以生动活泼的德育故事，让孩子们边学边思考，潜移默化中感受道德文明熏陶，汲取民族精神的源头活水，从小培养高尚的思想品质和良好的道德情操。并结合中秋、重阳等中国传统节日策划专题活动，让孩子们将所学国学知识以诗歌串烧、故事情景剧的形式展现出来，得到了众多家长的认可。2014年吴江图书馆精心挑选了四个经典剧目，参加“全国少年儿童中华经典读物诵读视频大赛”，分别获得团体组金、银、铜、优秀四项大奖的好成绩。 2.1.3垂虹讲坛——青少年素质教育栏目 垂虹讲坛从2008年开展至今，历时多年，有一定的岁月沉淀，经历过探索、变革、创新等发展过程，现有青少年素质教育、政策法规宣传、生活与健康、文化艺术、特殊节日等多个栏目，系统而全面的内容深受读者喜爱，拥有不少忠实粉丝，是吴江区图书馆非常成熟的品牌活动。其中“青少年素质教育栏目”是专门为青少年打造的集科普知识、法律普及、心理健康等多方位的综合栏目，成立至今共开设了青少年讲座百余场。近年来，垂虹讲坛开始探索走出图书馆之路，主动将讲座会场搬入学校，先后在实验小学、松陵小学、北门小学等多个学校开设不同种类的讲座。比如在北门小学开设《青少年法律知识讲座》、在苏信学院开设《甲骨文知识讲座》、在松陵小学开设《打开心灵的快乐频道心理健康讲座》等，使受众读者范围进一步扩大，同时也将垂虹讲坛“青少年素质教育栏目”向社会进一步推广出去。 2.2 面向老年人的阅读推广活动 2.2.1“常青e族”培训 现如今是数字化的时代，吴江区图书馆也拥有不少数字资源，如电子读报读刊触摸屏系统、微书房数字图书阅读平台、有声图书馆、书舟经典艺术博览等，极大地弥补了馆藏纸质文献的不足，已成为现代读者重要的获取文化信息资源的渠道。然而相当一部分中老年人鉴于时代背景等因素而错过了了解计算机应用及互联系网使用的最佳时机，当他们想要重新去接触它时，却又难觅门径。吴江区图书馆根据老年读者这一现状，分别组织开展了免费的针对老年人的计算机、智能手机使用培训班。培训内容均按老年人的实际需求和接受程度，由浅入深，分成基础讲解与实际操作两部分。在培训中教会老年人使用计算机、智能手机进行数字阅读、使用吴江区图书馆的微信公众号、利用有声图书馆平台听书、使用基本的社会服务功能，如微信聊天、滴滴打车、线上缴纳手机费等，通过这种形式的培训活动使一部分老年读者掌握电脑、智能手机的基础知识，并能通过互联网开辟一片新的精神文化生活领域。 2.2.2垂虹讲坛——生活与健康栏目 垂虹讲坛“生活与健康栏目”主要涉及日常人们关注的生活常识、生活习惯、饮食健康、疾病防治等相关内容，分为专题讲座与视频讲座，特别受到老年读者的喜爱。同样，垂虹讲坛也将“生活与健康栏目”的讲座会场搬入多个社区。如在东门社区开设《老年人常见疾病诊疗知识讲座》；在奥林清华社区开设《呼吸睡眠综合症知识讲座》，在梅石社区开设《肌筋膜疼痛的预防和治疗健康讲座》等等。在讲座中通过与老年人的互动、沟通，让老人们在家门口就能了解到健康养生及疾病预防知识，也为不方便出行的老人提供了便利。 2.3 面向残障人士的阅读推广活动 吴江区图书馆于2008年10月成立盲人俱乐部，俱乐部不仅提供盲文图书和盲文杂志，还配备了专用读屏软件的电脑，并定期举办电脑培训，教会盲人朋友使用电脑拓展知识、学习技能、休闲娱乐，让盲人朋友也加入到现代科技飞速发展的大潮中，感受现代化科技带来的便捷生活。现在会电脑的盲人朋友越来越多，电脑已逐步融入盲人读者的生活。俱乐部每月15日固定开展不同形式的盲人活动。如“我是你的眼睛——听电影、说电影”无障碍电影主题活动、盲人急救知识专场培训、“悠悠葫芦丝，奏响爱的序曲”乐器学习班等。盲人俱乐部已成为全区盲人读者接受教育、获得信息、丰富文化生活的精神家园。 2.4 面向乡镇、农村等偏远地区的阅读推广活动 2012年吴江区“四位一体”农村综合信息服务中心全部建设完成，“四位一体”农村综合信息服务中心是通过对农家书屋、共享工程基层服务点、党员远程教育中心、乡村图书室的资源整合，建立农村公共信息服务体系。在这一工程的建设与运作过程中，吴江区图书馆和各乡镇文体站、村信息服务中心等基层文化单位建立了密切的联系，同时构建起区、镇、村三级文化服务网络，这给吴江区图书馆将自身资源带入基层提供了极大的便利，吴江区图书馆开始探索基于“四位一体”农村综合信息服务中心的面向基层的阅读推广活动。2014年，吴江区图书馆申报“阅读齐步走”——未成年人阅读服务城乡一体化建设工程在文化部立项，并于当年率先在横扇、平望、屯村等镇及村中心进行试点，共举办了6场不同主题的亲子阅读活动，读者反馈热烈，为活动在基层的全面铺开奠定了良好的基础。之后，吴江区图书馆成立专门部门——基层服务部，配备6名专职工作人员负责策划、组织、开展基层少儿阅读推广活动，确定每年开展形式多样、内容丰富的少儿活动不少于144场。吴江城乡联动的全民阅读活动的蓬勃开展，极大地丰富了乡镇、农村等偏远地区民众的文化生活，有效提升了吴江区现代公共文化服务水平。 3 结束语 公共图书馆的读者阅读活动已成为与文献借阅活动同等重要的业务内容，并共同构成了公共图书馆服务的主体。吴江区图书馆近年来在读者阅读活动的推广上不断加大力度，借鉴其他馆好的活动模式，运用自身已有资源，结合现有“四位一体”农村综合信息服务中心建设构建桥梁，探索符合社会发展和适合自身发展的阅读推广模式，有效形成了现有阅读活动规模，努力建设长效阅读推广模式，在整个吴江区营造了良好的阅读氛围。 参考文献 [1]杨玉麟、屈义华.公共图书馆资源建设与服务[M].北京：北京师范大学出版社，2013：196. [2]李超平.公共图书馆宣传推广与阅读促进[M].北京：北京师范大学出版社，2013:17. [3]许晓霞、金德政、张岚.品牌化与创新：图书馆读者活动的着力点[J].新世纪图书馆，2014（1）：19-22，28. 本文来源：https://www.dywdw.cn/cb52106fbbf3f90f76c66137ee06eff9aff8495d.html
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2022-04-28
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