【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园儿童绘画作品分析解读案例 (6)》，欢迎阅读！
我心中的小学——儿童画解读 画前小片段： 师：你心中所想的小学是什么样的？ 姚吾月:我心中的小学是守护神小学，是一个非常安全，而且很神奇的小学。 师：把你心中所想的小学大胆地画下来，你想画什么？思考一下怎么画？先自己思考一下，也可以轻轻地和你旁边的小朋友讨论一下。 姚吾月对着全小组的小朋友说：“我早就想好了，先画教学大楼，然后画跑道，再画后花园……” 画中小片段： 姚吾月一边在用说的方式描述他的绘画作品，但是由于他的落笔速度跟不上说的速度，也就是行动跟不上语言和思维，所以，她开始在每画出一个小东西，就给予放大故事情节，譬如：画房子的时候，她会自言自语地说：“这会是一座什么样的大楼呢？哦，这是守护神，最大的，把它放在小学的最中间，当坏蛋来到小学找我们麻烦时、欺负我们时，守护神可以随时发挥他的威力，哈哈哈哈！”瞧她笑的那个开心…… 画后解读： 这是一座充满魔幻感觉的小学，整个画面布置比较均匀、饱满，由近及远，主画面上一有个大大的巨人，巨人手上抓着一件黑色物品，可能是个坏蛋，因为姚吾月在画前这么说过，旁边有座房子，里面很黑，因为她用黑色表现了门窗。红色的应该就是教学大楼，因为有很多的窗户，旁边一栋大楼的一个大窗户里有个黑影人好像对视着教学大楼，远处的是一片山丘，上面有只小动物在吃草。 与作者对话： 师：你能介绍一下你心中的小学吗？ 姚吾月：我画的是一个在月球上的小学，是一座我梦想成真的小学。有一天，一个神来到了学校。它把自己变成了一座大大的守护神楼房，这位守护神是用来保护整个学校的。黄黄的背景色是表示整个学校都穿着一层保护膜，武器无法攻击。 师：你为什么要在学校画一个守护神呢？ 姚：因为爸爸告诉我有的地方有坏人去学校欺负孩子，就那个叫泰兴的地方去年就有坏蛋去学校恐吓小朋友的，好恐怖啊！ 师：坏蛋都已经抓去教育了，现在的学校很安全，要相信我们的警察、保安，而且有你的守护神在， 谁来都不怕。 姚吾月一脸的得意，眼睛笑得眯成了一条直线。 师：你真有爱心，你不光想到保护自己还想到了要保护你的同伴。 姚：在守护神的保护下，我们下课后可以去观察区观察植物，去小山坡上看小动物玩耍，小羊吃草。 跑道边也可以种棵小树，跑累了可以在树荫下乘凉。 解读后反思： 拿姚吾月的作品与班上其余小朋友的相比，无论是着色还是画面的勾勒，都没有同伴的看上去观整洁，可是她的作品正是有着她独特的魅力，吸引着想去仔细观察的眼球，想去了解的欲望。通过本次解读和对话，我去重新观察了姚吾月小朋友的作品，她的开放式构图，远近表现法、语言配衬等,这些都展现了儿童对美的敏感性，对事物的叙述表达能力和他们的审美趣味。她的绘画是鲜活的。 她创造的大部分作品都是具有想象力，更是儿童美术作品的魅力所在.她能够通过想象把不可视的形象变为可视形象,这种超自然的想象力不是通过技能教育能够获得的.她的创造思维的发展是以培养感悟力,记忆能力,理解能力,吸收和变革能力为基础。因而使我更加坚信,教育只有建立在尊重儿童的基础上，教学内容，教学方法，教学过程，一整套教学体系应在儿童身心发展规律的基础上建构。通过启发教育帮助儿童发展自身的潜在能力，才能使儿童健康成长。以后对待孩子的每一幅儿童画都要去细细品味，去想孩子所想，听孩子所说，感受孩子的感受。 本文来源：https://www.dywdw.cn/cc0bc864fb0f76c66137ee06eff9aef8951e4824.html
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2022-11-19
