【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《五年级语文《新型玻璃》教学设计3》，欢迎阅读！
五年级语文《新型玻璃》教学设计3 课前准备1．生字、词的幻灯片。2．每个小组准备白纸一张，用于课后体会。（课文共写了5种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）↘复习、巩固、听写8个生字第二课时↘回忆、导入思考题一。第一课时↘导入板书课题：新型玻璃我相信同学们都见过玻璃，新课1．导入：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈列而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。 “新型 ”是什么意思？ （新的类型、新的品种） “新型玻璃 ”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？ （新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新 ”在哪里？有多少种新型玻璃？等等）↘初读课文，自主预习1．自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。2．自学生字：a．同学自学生字，注意生字的字音和字形。b．出示生字、词的幻灯片，检查生字、词的认读情况：同桌互读、指名读，提出不理解的词语全班交流、解答。认读：盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安然无恙、藕断丝连重点理解安然无恙：平安，安安稳稳地，没有受害等词语。3．巩固练习。以组词的形式来作巩固练习。教师可出示小黑板或投影片。比一比，再组词。型（）费（）付（）形（）废（）寸（）占（）绸（）阻（）浅（）粘（）调（）祖（）践（）4．指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。如：特殊（shū）、仍（rān）然、即（jí）使、调（tiáo）节、处（chǔ）理、奇迹（jì）↘探读课文、整体感知1．自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？2．交流：在全班交流自己的读书 着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出声呢？同学们，这是一种新型玻璃。板书课题2．自由读课文，回忆一下：课文讲了几种新型玻璃？↘精读课文1．认识 “夹丝网防盗玻璃 ”的特点、作用。默读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。特点：自动作用：防盗理解：正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动防盗的作用，由此可见 “夹丝网防盗玻璃 ”的作用是由它的特点决定的。2．读课文，仿照第一自然段思考其他新型玻璃的特点和作用。（填在书上）3．小组进行交流。每个小组发一张表格，组内同学互相交流，一起设计表格、填写表格。4．全班汇报，老师板书。5．小结：同学们，通过今天的学习，我们了解了五种新型玻璃的特点和作用，它们大大方便了我们的生活，也让我们感受到了科学技术与我们的生活息息相关。现在我们把自己了解到的内容说一说，请你用自述的方法。（老师在黑板上写下了 “自述 ”两个字。） “自述 ”是什么意思？（就是自己介绍 自己）。小组互相说，全班推荐。6．探读课文，归纳说明方法：课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？↘明确要求，拓展练习1．现在我们都是小小科学家，今天我们也来发明一种新型玻璃。请你仍然用 “自述 ”的方法说一说。想一想，你设计的新型玻璃可以用在哪？请你用上 “可以 … …可以 … …也可以 … … ”2．分组交流自己的设计方案。3．每组推荐一个最佳方案在全班汇报。 本文来源：https://www.dywdw.cn/cc5f26286f85ec3a87c24028915f804d2b1687c5.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-04-27
