【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《乘法的初步认识》微课教案》，欢迎阅读！
《乘法的初步认识》教学设计 卫子镇小学 商有福 教学目标 1、知识与技能 在具体的情境中理解乘法算式的意义，知道乘法算式各部分的名称，认识乘号，初步掌握乘法算式的读法和写法。 2、过程与方法 通过多种数学活动，使学生经历构建乘法意义的过程，培养学生分析、比较及抽象概括的能力。 3、情感态度和价值观 感受加法与乘法的密切联系，体会乘法的简洁性和学习乘法的价值。 教学重点： 能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式各部分的名称，能正确地读出乘法算式。 教学难点： 应用乘法知识，解决相关的问题。 教学准备： 教师准备多媒休课件，学生准备了小棒棒。 教学过程 一、创设情境,激发兴趣 下面我就开始上课，孩子们，今天老师带大家去一个很好玩的地方，看看这是哪？对，游乐场，游乐场里有哪些游乐项目呢？大家可真会观察。在这些游乐项目里含有许多的数学知识。咱们先去坐摩天轮吧。 二、导入新课，探索新知 1、感受相同数连加与“几个几”之间的联系，初步感知乘法的意义。 （1）出示问题一：摩天轮里有几个座舱？每个座舱里坐几个人？一共坐了多少人？ ①学生观察后用学过的知识尝试列式计算。 ①汇报交流。 4+4+4+4+4=20（表示5个4相加） 第 1 页 共 3 页 （2）出示问题二：小火车有几节车厢？每节车厢里坐几个人？一共坐了多少人？ ①数一数：一个一个的数，一共有多少人？ ①圈一圈：把每节车厢的3个人圈一圈，一共圈几圈？ ①写一写：3+3+3+3=12 ①说一说：表示几个几相加的和是多少？ （3）出示问题三：过山车里有几个座舱？每个座舱里坐几个人？一共坐了多少人？ 共有多少人？ ①用自己的话说说这幅图的意思，表示几个几相加的和？ ①学生列出算式：2+2+2+2+2+2=12 （4）观察刚才列出的三道算式，说说它们有什么共同点？（都是连加，加数都相同，都是求相同加数的和。） 2、加深体验，感受学习乘法的必要性。 （1）按要求列算式： 如果这列过山车再长些，10个座舱一共能坐多少人？20个呢？100个呢？你有什么感受？ 3、明确乘法的意义，掌握乘法算式的读法和写法。 （1）明确乘法的意义：这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。 （2）认识乘号，学会乘法算式的读写。 ①乘法的符号：“×” 乘号 ②3个2相加用乘法算式可以写成2×3=6，读作：2乘3等于6，或3×3=6，读作：3乘2等于6。 小组内交流：10个2相加，怎样用乘法算式表示？100个2相加呢？ 三、巩固知识，拓展升华 孩子们，刚才我们已经学习了用乘法解决问题，大家都表现的非常出色，现在我们再来练一练吧？ 1、你会下面的加法算式改为乘法算式吗？试一试： 2、看图说说各表示几个几，并分别列出乘法算式。 3、按要求填空。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/cc72103c51d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f17.html
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2022-11-05
