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大班语言《我要做小学生了》教案 大班语言《我要做小学生了》教案 孩子马上要升小学了，对小学充满了向往和好奇，我们有必要更有责任帮助孩子做好入学准备，因此开展了《我要做小学生了》这一综合活动，活动前我们带着孩子们参观了小学，引起孩子对小学生活的向往，以孩子的兴趣为切入点开展幼小衔接教育活动。既可以满足幼儿的好奇心使他们在身体和心理上都做好入学的准备，还可以借助幼儿的这种愿望和期盼进一步对其进展各种习惯的培养。 1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。 2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。 1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。 2、年历一本。 1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。 提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的? 2、出示年历让幼儿数一数，看一看。 讨论： (1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉? (2)你对幼儿园最难忘的事是什么? (3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念? 3、激发体会做小学生的愿望。 (1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日) (2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。 (3)进一步了解小学生活的情况。 4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。提供讨论的内容，然后请幼儿进展选择答复。 (1) 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。 (2) 说说你准备上哪一个小学? (3) 你准备怎样做一名小学生? 通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比拟真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。 在孩子的心中，小学生活是全新的，确实如此，通过他们的总结和发现，他们确实发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的`了解小学的生活非常有利。 此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生确实有很多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ccd76be4971ea76e58fafab069dc5022aaea461b.html
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2023-01-23
