【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《姥姥的剪纸》教案》，欢迎阅读！
《姥姥的剪纸》教案 《姥姥的剪纸》教案 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”这句话的含义。 3、 凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情。感悟作者字里行间流露出的对姥姥的深情思念。 教学重点： 凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情。感悟作者字里行间流露出的对姥姥的深情思念。 教学难点： 联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”这句话的含义。 教学突破： 1、 让学生亲自动手，体会剪纸的乐趣与难度，激发对剪纸的兴趣，加深对姥姥剪纸技艺高超的理解。 2、 默读课文，品味课文的语言文字体会姥姥剪纸技艺的高超和对我浓浓的亲情。 教学准备：音乐、剪纸作品、小黑板 教学过程： 一、导入，欣赏剪纸 1、 今天我们将继续学习第12课《姥姥的剪纸》。 2、 同学们昨晚已经在家亲身体验了一下剪纸的乐趣了，谁来展示一下自己的剪纸作品？说说剪纸的感受。 3、 教师展示剪纸。 4、 师：其实真正的剪纸高手是文中的姥姥，从课文中哪些句子能反映出姥姥的心灵手巧呢？默读课文1——6自然段，画出相应的句子。 二、认识姥姥 1、 学生自主学习课文，画出相应的句子。 2、 交流句子： （1） 课文第二自然段 引导：①哪些词语具体体现了姥姥的心灵手巧，画下来。说说理由。 ②你能把这句话读好吗？ ③小结，齐读。 （2）第四自然段部分句子。 引导：①这幅“喜鹊登枝”是姥姥在什么情况下完成的呢？联系自己剪纸的感受，你有什么想说的吗？ ②教师小结，指导朗读。 （3）第六自然段部分句子 引导：①剪刀就像姥姥的`手指是怎么回事？ ②小结，指导朗读。 3、 姥姥为什么有这么精湛的剪纸技艺？用姥姥的话来说就是：…… （1）出示这句话，问：熟能生巧是什么意思？从哪里能看出姥姥剪纸剪得多？ （2） 用句式练习说话：因为姥姥不管还是；不管 还是；不管还是，都没有停止过剪纸，所以手都有准头了。 （3） 姥姥剪纸好，还有别的原因吗？ 4、 除了心灵手巧，姥姥还是一个怎样的人？ 三、体会祖孙之情 1、 过渡：读到这里，姥姥的心灵手巧，勤劳善良跃然纸上，而字里行间流露着的浓浓亲情更让人动容，除了喜鹊登枝、家家户户的窗花之外姥姥剪得最多的是什么？ 2、 默读课文7-12自然段，找找在这里具体写了姥姥的几幅剪纸，内容分别是什么？想一想，这些剪纸蕴涵了姥姥对我怎样的感情？ 3、 师：是呀，作者的顽皮可爱愉悦着姥姥，姥姥的慈祥疼爱感 本文来源：https://www.dywdw.cn/cd4e075901768e9951e79b89680203d8ce2f6a3c.html
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2023-03-27
