【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《江苏凤凰少年儿童出版社小学美术四年级上册 第课 门 窗 墙-“衡水杯”一等奖》，欢迎阅读！
门 张亚洁 一、导入 1播放视频《怪物公司》，视频中出现各种形式的门。 师：你对视频中印象最深的是什么呢？ 生：门 2师：门在我们的生活中无处不在，你知道我们为什么需要门吗？ 生：门可以防盗…… 师：没错。当门闭合的时候可以防盗，门打开的时候可以通行、换气。 学生回答，引入门的作用 3师：生活中这么多门，你见过什么样的门呢？ 学生回答，并根据学生的回答在课件中配合出示中国不同的门的图片 介绍中国传统大门中经常出现的三种造型：方形、圆形和拱形 点击中国传统大门，引入课题——《门》 二、新授 1（1）出示传统大门图片，引导学生观察门的构成 师：你认为门是由哪些部分组成的？ 生：门框、门扇 根据学生的回答依次出现方形和平行四边形，并组合成简笔画门的形状，最后出现大门的照片与简笔画重合，加深学生对门的结构的理解 师生共同小结并板书 （2）作业a 使用卡纸折出大门 师：我们明白了门的结构和几种主要形状，请你用手中的卡纸用最短的时间折成门的大致外形吧 2古往今来，人们对门的装饰穷其所能 （1）门钉 出示图片，引导学生观察，师生共同总结门钉的作用 师：大家发现这扇门上多了些什么吗？ 生：多了很多圆点 师：你知道这些圆点是用来干什么的吗？ 原来啊，古代的大门门扇使用多个木板拼合起来的，于是古人就用圆钉把它们固定起来，这些圆钉就是门钉。为了美观，人们将门钉排列整齐，其中还隐含着古代等级观念哦。大家看这扇大门，它有九行九列，你猜猜门的主人是谁呢？ 生：皇帝 师：你知道为什么吗？ 生：…… 师：在古代九是至尊之数，等级地位最高的皇帝才可以用，亲王大臣到平民的门上门钉的数量就是逐级递减的了。 （2）铺首 出示图片，观察纹样总结作用 师：大家看看这是什么？你猜猜它有什么作用？ 生：拉手、门铃、锁扣 师：同学们真是太敏锐了。这是铺首，兼具以上三种作用，并且还有着各种各样的样式。既有这样简单的花团，也有这样的兽首图样。 师：大家看这个兽首，给你什么样的感受？ 生：威严、可怕 师：古人相信神怪的存在，所以相信把神兽放在家门上可以驱邪避凶。 （3）看叶 ①出示图片，学生观察试着总结作用 师：这扇门上又多出了什么？谁来说一说？ 生：在门边和角落上有一些铁片 师：我国传统大门中以开合方式为主，材料也以木料为主，在门扇的边缘处木料特别容易磨损，所以在这些地方安装上铁片，既有固定也有防止磨损的作用，这样的铁片就是看叶。 师：看叶的纹样多种多样，请大家看老师的素材范画 既有这样的二方连续，也有这样的团花纹。二方连续中可以使用经典的花叶纹，又可以使用回字纹。 ②播放团花纹样剪纸视频，初步介绍中国传统经典纹样 师：中国传统纹样通常既繁琐又精细，要同学们一笔一笔全部画下来要花费好些时间呢。老师想到了一个好办法，大家一起来看看吧！ 3作业c 出示作业要求，分组合作完成一扇传统大门 作业要求： （1）同桌合作，用折、剪、画的方法制作一扇传统的大门。 （2）分工明确，构成完整。 （3）构思新颖，设计精美。 （4）创造性地使用各种工具、材料。 师：接下来，请同学们在折好的大门上添加上我们学习的各种组件吧 三、展示与评价 我国门文化已有三千年历史，打开传统的大门，看看同学们对传统大门有哪些创意构思 将学生的作品贴在展示区展示学生作品，请学生介绍自己设计的大门 说说你喜欢哪个同学的作品，为什么？ 四、拓展 介绍“门当户对”中的大门的相关知识 师：“门当”与“户对”是古民居建筑中大门建筑的组成部分，这些都是地位的彰显，其实就是人们对于权力和财富的向往的一种直观表达。嵌在门楣上的正六角形的方木或者圆木，俗称户对。门当，是门口的相对而放置的一对石墩或石鼓。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ce688155f31dc281e53a580216fc700abb6852e4.html
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2022-12-17
