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《中国结》教学设计 罗汉小学 夏琳 教学目标： 1、学会10个字，会认9个字。 2、能正确、流利，有感情地朗读课文。 3、揣摩文章的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。 4、激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学重难点： 理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 课前准备：中国结图案，图片。 学习时间：2课时 学习过程： （第一课时：初读课文，整体感知，学习1、2自然段） 第二课时 一、复习导入 1、复述上节课内容。 2、质疑： 师：中国结是一种怎样的饰物？人们为什么这样喜爱它呢？ 二、精读品悟 1、默读课文（3—5）自然段。思考： ①中国结是一种怎样的饰物？它为什么特别受宠呢？ ②文中有哪些句子激动着你的心灵？（边读边勾画出有关词句） 2、交流学习体会 板块一：引导学生感受中国结外形特点及其丰富的寓意。 ①中国结是一种怎样的饰物（指名说） 出示句子：国中结，是民间艺人的杰作。一根根红色……令人叹为观止。（课件展示图片，让学生体会“巧妙、巧夺天工、变化无穷”的外形特点。） ②指导感情朗读 ③出示句子：“它们或象征着幸福……代表中国人对未来的憧憬。” （学生自由读，说感受） ④引导读好语段中表示中国结寓意的词，并说说读词的感受。 ⑤再读语段，说说自己的体会。 师小结：同学们说得真好，这是一些让人听着听着就觉得快乐，就忍不住微笑的词，它值得我们每个人用一生去追求，去讴歌。想一想，说一说：生活中，你还在什么地方见过中国结，它还会代表什么呢？（了解省略号的作用，试着用排比的句式说话） ⑥感情朗读。（指名读，齐读，师生合作读）（引导了解排比句的朗读技巧，有节奏感的气势。） 板块二： ①认识中国结的特点及象征意义，读中悟情。 请同学们再轻声读读第5自然段，想想：读懂了什么？ ②品悟中国结的象征意义，读懂中国情的含义。 文中的“头”指的是什么呢？ （自己的祖国，自己的乡土。） （展示海外华人过春节，欢庆国庆节时候的场面图片，配以讲解，让学生明白因为祖国这个“头”，把中华儿女连在一起） ③激情引读文中的句子。 （板书：中国情）。 ④齐读第四自然段，认识过渡段及其作用。 过渡：中国结被国人喜爱，被海外华人喜爱，还被谁喜欢呢？ 4、学习第6自然段。 ①指名读。 ②了解外国人喜欢的原因，体会中国结渗透的世界意义。 ③齐读，升华情感。 三、回顾全文，读中学写。 ①认识“先概括后具体”的表达方法。 ②回顾排比句表达感情的妙处，鼓励习作中运用。 ③过渡段在文中的作用。 四、作业。 板书设计： 18、中国结 中国心 巧夺天工 中国情 本文来源：https://www.dywdw.cn/ce7a3e9a74a20029bd64783e0912a21615797f12.html
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2023-09-26
