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本课题研究现状: “构建德育教育新生态”以“社会主义核心价值观” “生态教育”为指导思 想，以《现代职业教育体系建设规划》（2012-2020年）战略定位为导向，立足 当前中等职业学校德育现状，破除中职德育目前的存在的手段传统、内容单一、 教与学矛盾导致的师生关系僵化和尴尬、毕业生职业道德修养缺乏等困境。充分 考虑社会文明不断进步，产业结构加速变化和现代服务业加速发展等因素的综合 作用，培养道德、知识、技术和技能兼备的综合素质型人才。此课题由校长陈玉 华同志负责，德育小组承担研究任务, 本课题主要内容: （一）德育教育现状调查（与基础教育对接，分析基础教育初中阶段乃至小学 阶段学生德育工作；了解家庭教育背景，为形成家校合力奠定基础；调研社会教 育，分析社会教育对中职生的道德影响与新要求， 从而形成适合时代发展的德育 教育新生态） （二）构建德育教育新生态具体措施: 1. 加强教师队伍理论学习，全面提高教师参与德育教育的积极性、有效性 （1）普及生态教育理念，合理转变传统教育思想 （2）订制教师成长计划（阅读、培训、外出学习交流） 2. 以人为本，关注学生个体发展 （1）订制学生德育成长计划，及时追踪及时反馈 （2）将个人德育成长纳入学业学分中 （3）树立身边的榜样、传播正能量（一周一公布，一月一统计） 3. 新型德育课堂(课堂是进行德育必不可少的形式之一，在已有的案例分析 式、名人名言警醒式课堂基础上融入新形式) (1) 课本剧式德育课堂 (2) 辩论赛式德育课堂 (3) 演讲式德育课堂 4. 读书活动 (1) 系统式阅读(传承传统文化，达到阅读深度的要求) ⑵碎片式阅读(适应时代发展，达到阅读广度的要求) (3) 以读书为主题，定期开展读书汇报表演 5. 心理咨询 (1) 设计心理咨询道具，营造积极温馨的心理咨询环境与过程 (2) 建立咨询者咨询档案，便于心理咨询老师跟踪了解 (3) 制定我校心理咨询案例汇编，便于心理咨询老师分析、学习 6. 社团班级文化建设 (1) 一生一社团(根据学生特长或者性格，引导其加入社团，并将其在 社团内的各项表现纳入德育成长积分中) (2) —班一文化(以专业为基础，营造适合专业学习的班级文化) （3）引导学生以社团形式参与社会志愿活动（培养学生对集体力量的认 识，锻炼学生人际交往的能力与适应社会的能力） 7. 游学活动 （1）主题游学活动（主题以及该主题游学的意义、目的需要小组讨论 （2）游学活动总结反思 本课题基本思路: ） 本文来源：https://www.dywdw.cn/cf996ca7c081e53a580216fc700abb68a882add2.html
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2023-01-22
