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观察4个小正方体搭成的一个简单立体图形 五年级 科目：数学 主备人：张继红 参与者： 我的学习目标： 1． 观察4个小正方体搭成的一个简单立体图形，使学生进一步学习从不同方向观 2、从不同方向观察正方体、球体和圆柱体，看看观察到了什么形状。 我的空间 察立体图形，发展学生的空间观念。 2． 通过分组合作，观察，操作，交流等活动，使学生体验数学与日常生活的关系。 3． 激活学生已有的观察物体的经验，提高在物体及视图之间转换的能力。 4． 培养学生的空间观念，发展形象思维和推理能力 教学重难点：从不同方向，观察两个简单的物体，能辨认相应的面， 教学难点：体会物体的相对关系 。 学习流程： 一．我要操作： 1、拿出学具。 2、用两个小正方体摆出一个形状，分小组观察，画出你从正面、上面和侧面看到的形状。 3、用三个小正方体摆出形状，学生分小组观察，画出你从正面、上面和侧面看到的形状。 二．我要探究： 1、用四个小正方体摆出一个形状，观察。（小组相互合作、交流） 2、画出从上面、侧面和正面看到的形状。 3、比较刚才的结果，我们知道：从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能是（ ）的，也可能是（ ）的。 三、我要拓展： 1、增加小正方体的数量继续拼摆，并说出从每个方向看到的平面图形的形状。 ： 3、判断： 1 （1）从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。 （ （2）观察正方体，从不同角度观察，最多可以看到4个面。 （3）从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。 四、我要反馈应用： 1、完成做一做。 2、完成练习题1—4题。 我的收获 翟店联校（教）学案 我的空间1 （ ） ） ） （ 本文来源：https://www.dywdw.cn/cfc4b1a36b0203d8ce2f0066f5335a8102d2661c.html
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2022-04-16
