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观察草履虫实验(教学设计) 教学目标 知识目标： （1）描述观察到的草履虫的形态结构，说明草履虫整个身体只由一个细胞构成。 （2）认同单细胞生物能够独立完成生命活动。 技能目标： （1）熟练使用光学显微镜，学会制作草履虫临时装片的技能。 （2）尝试利用光学显微镜跟踪观察活体目标，培养学生的观察水平。 （3）探究草履虫对外界刺激的反应，学习科学探究的一般方法，培养设计对照实验的水平。 情感目标： 通过对草履虫生命活动的观察和学习，感受微观生命的美妙，培养学生热爱生命，敬畏自然的健康心态；同时，形成严谨的科学态度和勇于探索的精神。 教学重点和难点 重点：识别草履虫的形态结构，解释草履虫的生命活动。 难点：1、把握草履虫的结构与生命活动之间的内在联系，认同单细胞生物能够独立完成生命活动。 2、探究草履虫应激性实验的设计 教学方法：讨论法、谈话法、实验法 教学工具：显微镜、放大镜、多媒体 一、实验目的 1、初步学会草履虫的采集与培养方法,并熟悉草履虫的形态结构。 2、观察草履虫的取食、运动和趋性。 3、理解和理解原生动物的单个细胞是一个完整的能独立生活的有机体。 二、实验器材 显微镜、放大镜、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、牙签、小麦胶体液、白糖、盐、醋酸、牛肉汁、面巾纸、培养皿、小烧杯、碘酒 三、实验操作步骤 1、草履虫的采集和培养。 采集：选择有枯草腐烂的稻田或池塘,实行舀水采集。 培养：取干稻草切成小段，和水样一起放入瓶中，放在阳光下即可，温度22-28℃。 2、草履虫活体观察和实验。 教学内容 一、草履虫的形态结构及生命活动特点 1、从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。 学生活动 1、学生自主完成学案，发现问题并解绝问题 教师活动 1、指导学生自主探究并答疑 2、盖上盖玻片，在底倍镜下观察草履虫的运动。如果草履虫运动过快，不便观察，取一滴小麦粉胶体液。将草履虫培养液置于其上，搅拌均匀，再盖上盖玻片，然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫实行观察 2、全体同学共同实验 分组制作和观察草履虫临时玻片标本﹙先低倍镜观察后高倍镜观察﹚总结困惑，全班交流 3、小组间交流后，观看草履虫视频。增加对草履虫的直观印象，完善学案。 二、探究草履虫的应激性 实验过程：①草履虫逃避食盐这种刺激。 取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水如图连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐粒。 ②、草履虫趋向肉汁这种刺激。 取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴肉汁，并使培养液和肉汁如图连接。 1、学生先根据学案提示自主探究 2、根据实验台所给材料，再设计实验组和对照组 小组代表发言描述实验结论 解决问题： 2、你认为草履虫只有一个细胞吗？根据是什么？ 3、草履虫是怎样生活的 ﹙媒体展示草履虫的形状、运动、结构、生理和生殖﹚ 1、媒体展示：草履虫的应激性 2、回顾：探究实验五大步奏及实验时要注意的问题 3、指导学生设计实验 小结 学生总结 教师补充、答疑 本文来源：https://www.dywdw.cn/d0e59f89091c59eef8c75fbfc77da26924c596e2.html
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2022-12-15
