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沪教版五年级第一学期第3篇作文教学 菊花 教学目标 1．按一定顺序，有详有略地描写出菊花的特点，并展开合理的想象。 2．掌握一定的观察方法，形成评点习作的能力。 3．激发习作兴趣，培养想象力，发挥其创造性。 教学过程 一、 作前指导 1．导语：深秋是菊花盛开的季节，秋天由于有了种类繁多、五彩缤纷的菊花而更加绚丽多姿。我国是菊花的故乡，哪里都有它的踪影。今天我们一起用自己的笔来描绘、赞赏菊花。板书：菊花。一起把题目读一读。 2．媒体出示，教材上名贵菊花的图片，欣赏。 3． 范文导入。 我们一起来读读手中的范文。（出示范文，自由读，思考问题） 4．讨论明法。 ①作者从哪几方面描写菊花的。（板书：形状 香味 精神） ② 重点写了什么？（板书：花瓣）除此之外，你觉得还有哪些地方你可以学习的？（随机板书，预设：抓住重点，有详有略；抓住特点，细致描绘；根据特点，展开联想等。） 二、 自主习作 三、 示范评改 1．读全文，想一想，她有没有按照本次习作的要求，用一件具体的事来说明喜欢的原因，有没有做到具体有序？ 2．再仔细地、一小节一小节地读一遍，她还有那些地方值得我们学习？ 3．我们还要再认真读一读，看看哪些地方还需要改进？（提示一下，要关注哪些方面的问题？） 四、 学生自改 接下来就是我们自己修改作文的时候了，别忘了对照提示进行修改，并且要使用规范的修改符号。 五、 交流展示 1．同桌互读。 2．指名面向全班读全文。边读边评。 3．自认为某些语段优秀的，愿意读给大家听的请上来。说说你满意在哪儿？ 六、课堂总结 今天我们完成了习作《菊花》，课后同学们可以针对自己的不足之处再修改一下，下周的作文讲评课我们还要进一步地进行交流评改。 范文： 菊花 我家养了许多花，但我最喜欢的是菊花。 我家养的菊花有白色的，红色的，黄色的，其中最令我青睐的是黄菊花。它那黄澄澄的花瓣像萝卜丝，又像少女美丽的卷发，一丝丝往里卷曲着。仔细一看，才发现它的花瓣末稍带有尖尖的小倒钩，很象虎爪，妈妈说这是虎爪菊，我想这就是虎爪菊得名的来由吧。瞧，阳台上开了那么多菊花，有的竞相开放，有的彬彬有礼地站着，好象在向我们点头，有的谦虚地低着头……大的象碗口，小的既小又多，像繁星一样。看着这些菊花，它们仿佛在向我们微笑。 菊花不但美丽，而且还很香，哪里有它，哪里就有淡淡的香味。这香味引来了采花粉的蜜蜂，它们快乐地采起花粉来，那声音仿佛一曲优雅的小曲，让人心旷神怡。 有一天早上，我起床打开窗户，一阵寒气扑面而来，我不禁打了个哆嗦，便想到我家的菊花，赶忙跑到阳台上，让我惊叹的是，它顶着寒风，坚定地站着，好象在和寒风对抗。我目睹了这一切，不由得对它油然而生一种敬意。 多么可贵的菊花啊，在这清冷萧索的季节里，它不仅带来了一丝“活气”，而且给人一种奋发向上的力量，它那不畏严寒，顶风怒放的精神将鼓励我不怕困难，努力向上。 示范评改的例文： 菊花 秋天,一个金风送爽的时节，又是一个菊花盛开的季节。 我们学校有一些菊花,颜色可丰富了，有白菊，有红菊，还有黄菊。我最喜欢其中的龙须菊，真漂亮！ 花园里的菊花有的开了，有的才开了一点点，千姿百态，色彩斑斓，真迷人。 菊花生命力顽强。有一次，我忙着做作业，好几天忘记给花儿浇水了。到第４天，我才记起来，就连忙跑到阳台上去看。只见菊花还像原来一样骄傲地挺立着，一点也没有垂头丧气。我忙给它“喝水”。它们甜滋滋地喝着，绽放着喜悦的笑脸，好象在向我表示感谢哩。 于是我经常给这些菊花浇水，松土，施肥，捉害虫。可是好景不长，这几天两盆菊花纷纷“低”下了头。是不是它们不适应突然变化的气候环境呢？只有真正懂花的人才能养好花啊，看来，我养花的本领还得锻炼锻炼。 点评：本文最大的优点是，有真情实感。小作者围绕菊花展开了合理的想象，写了一件和菊花有关的趣事，引出了菊花生命力顽强的特点。只是在具体描写菊花的形状时，太过简略了，如果能具体描写一种菊花，或简略介绍几种菊花的话那就更好了。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d127004559fafab069dc5022aaea998fcc224035.html
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2022-07-26
