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(学前班)幼儿园中班语言教案《香蕉娃娃》含反思.doc 少儿园中班语言教学设计《香蕉娃娃》含反省 【活动目标】 1、在看看、谈谈、玩玩的过程中认识香蕉的外形特色。 2、用语言、动作快乐地表达自己的想象。 3、踊跃参加认读活动，能与伙伴一同阅读。 4、能剖析故事情节，培育想象力。 5、培育少儿勇敢讲话，说完好话的好习惯。 【活动准备】 1、香蕉若干。 2、大信封 1 只，汉字卡。 3、少儿阅读卡、实物投影仪。 【活动过程】 一、导入活动，产生兴趣。 1、借助神奇的礼包，稳固认读香蕉，激发少儿参加活动的兴趣。 2、指引少儿谈谈香蕉的外形特色，出示字卡弯弯，指引少儿在字 的构造中发现奥密。 二、设置游戏情形，引起少儿想象。 师：这香蕉会变戏法呢，你们相信吗？ 将香蕉摆成各样造型，请少儿当小小拍照师帮香蕉娃娃拍照。启 发少儿谈谈它像什么，鼓舞少儿用动作或语言来表达自己的想法。 三、借助图示，指引少儿认读。 以图夹文的形式体现儿歌内容，率领少儿集体认读。 1 / 2 (学前班)幼儿园中班语言教案《香蕉娃娃》含反思.doc 四、看图猜汉字。 请少儿自由叙述，你喜爱哪个汉字宝宝，你怎么认识的？在哪里 见过？ 五、自由创编，分享香蕉。 1、少儿每人拿一只香蕉， 摆一摆，想想，说一说，做一做动作。 2、一同分享香蕉，感知沟通从整体部分没有的渐变过程，教育幼 儿把果皮放入指定的地方。 【活动反省】 香蕉是少儿熟习的一种水果，且外形特色易激发少儿的联想。我 依据少儿的年纪特色和认知水平选择了这一课题。 在猜一猜、看一看、 说一说、读一读，这几个环节中，少儿参加活动的热忱被调换了起来， 特别是让孩子当小小拍照师拍下香蕉的不一样造型，少儿显得特别兴 奋。阅读的内容以图文并茂的形式出现能激发少儿的阅读兴趣。 有个 别能力强的少儿能完好认读， 但有部分少儿还缺少对画面认真察看的 能力，还需在此后的阅读活动中多进行这方面的训练。 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/d14c7a5bbd23482fb4daa58da0116c175f0e1ec4.html
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2022-10-19
