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趣味数学活动计划 (2016-2017学年第一学期) 指导教师:刘玉峰 一、指导思想。 通过社团活动,使学生进一步体验数学的运用价值,进一步激发学生学习数学的兴趣,认识数学的价值,培养良好的习惯,发展学生的个性,提高学生的综合素质,促进全面发展,展示数学才华。使数学社团的趣味数学成为学生思维的体操,以数学为载体对学生进行思维能力的训练,让学生通过学习对深入地理解数学知识有所帮助。 二、活动目的。 1.通过社团活动,进一步激发学生学习数学的兴趣。 2.通过数学史的介绍,增强学生数学文化的积淀,培养学生数学的思维方式。 3.巩固新学知识,复习所学知识,进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力,提高解决简单实际问题的能力。 4.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式,使学生能更好地理解课本知识,提高解决实际的能力。 5.通过开展竞赛等活动,进一步增强学生的竞争力。 三、活动原则。 1、主体性原则:学生是活动的主体,应充分开放活动空间,正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 2、课内拓展与课外延伸相结合原则:社团活动,是课堂教学的拓 展与延伸,它将跨跃时间界限,丰富学生的数学感知、拓宽学生的视野、发展学生的思维。 3、主题性原则:社团活动的主题鲜明,符合学生生活和学习实际。 4、合作性原则:根据学生差异合理分组,分工合作,共同参与,共同成长。 四、活动安排。 本学期的社团活动内容具体安排如下: 活动一:开团活动动员,“趣味练习题”练习。 活动二:数学王国——组织活动。 活动三:数学故事——欧拉的故事,介绍几何图形中的相关知识。 活动四:数学学习方法介绍。 活动五:口算比赛。 活动六:制作数学手抄报。 活动七:制作数学手抄报。 活动八:数学手抄报的经验交流并让全校学生欣赏。 活动九:数学思想方法介绍——画图法。 活动十:数学思想方法介绍——假设法。 活动十一:数学思想方法介绍——倒推法。 活动十二:数学思想方法介绍——替换法。 活动十三:数学思想方法介绍——枚举法。 活动十四:课本思考题解题经验交流。 活动十五:社团活动总结、表彰先进。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d1589eab091c59eef8c75fbfc77da26924c5966f.html
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2022-07-27
