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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 阳光雨露 和风细雨 作者：林少英 来源：《教育界·基础教育》2019年第02期 【摘要】米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说过：“教师是人类灵魂的工程师。”此话是对教师最高的赞誉，也揭示了教师身上的职责和重任。教师不只是要传授知识，更重要的是育人，是塑造一个人的灵魂。教师依靠的不只是渊博的知识，还有自己的言传身教，在行为上给学生树立楷模，用自己的人格魅力去影响、引导学生，做学生心智成长的引路人！本文从批评的简明精到、态度的诚恳动情、语言的风趣幽默、教育的表扬激励四个方面阐述了德育工作中教师的语言魅力。 【关键词】德育;育人;语言魅力 在德育工作中，语言是教师与学生进行思想沟通和情感交流必不可少的工具。它有时恰似一场及时雨，能滋润学生稚嫩的心灵;有时又如一盏指路明灯，指引着下一代树立正确的世界观、人生观和价值观。教师具有魅力的语言更能展示一位教师的德才、教养和风度！对此，笔者结合平时对学生点点滴滴的语言教育，谈谈自己的认识。 一、批评的简明精到 批评在德育工作中是必不可少的教育方法。有质量的批评语言会让教育效果事半功倍。因此，在批评教育学生时，教师的语言只有做到简明精到、切中要害、有的放矢，才能让学生心悦诚服，思索并警惕。教师在做学生的思想工作时最忌的就是长篇大论、东拉西扯、喋喋不休。这样的语言只能像一支催眠曲，非但收不到显著的教育效果，还会使学生产生抵触、厌烦的心理。教师的语言对学生一旦失去效力，长此以往，他在学生心目中的威信就会荡然无存，教育也就力不从心了。例如，张裕和博涵是班里两个机灵又好动的男学生，他俩兴趣相投，是形影不离的好朋友。可有一次，俩人差点大打出手，都哭着来找笔者，笔者忙问明缘由。张裕说有同学告诉他，博涵经常向老师打小报告，说他的不是。而博涵很委屈，说没有的事。这时，只有将事情的来龙去脉了解清楚才能解决此事。于是，笔者叫来第三方好事者打算问清楚。好事者却说，“打小报告”的事也是听别的同学传的。俩人听后目瞪口呆，不知所措。看到两人的表情，笔者趁机给他们讲了一些有关朋友的相处之道：朋友之间要互相理解、包容、忍让、信任，要为对方着想。如果和朋友闹矛盾了，而你又认同这个朋友，就要有勇气进行调解。若是你犯的错，就要勇于承认。若是他的错，要有足够的耐心倾听他的解释。此刻，两人都不好意思地笑了笑，相互道歉、握手言和了。此外，笔者也对好事者进行了一番教育，没影的事不能胡说八道，更不能搬弄是非，要做一个诚信之人。并以此事例在班中进行了警示教育，以杜绝此类事件再次发生。 二、态度的诚恳动情 本文来源：https://www.dywdw.cn/d16e2e0f2c3f5727a5e9856a561252d380eb20ca.html
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2022-07-26
