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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 老师像妈妈 作者：于彤 来源：《科学导报·学术》2018年第24期 摘要：教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。 关键词：教师；德育教育；心灵交融 我是这个学期新担任这个班的班主任，对于班级的每个同学我都不了解，王凯也同大家一样并没有什么特别的。刚开学不久的一天中午，我由于身体不舒服，没有去食堂吃饭，提早来到了班级，却看到班级的角落里，背对着门口蜷坐着一个小男孩正低着头啃着馒头。出于好奇，我走过去和他聊起了家常。“你怎么没有去吃饭，是不喜欢吃吗？”孩子迟疑了一下，并没有回答我的问题，只是低着头不敢看我的目光，他的眼神四处游离。似乎在躲避什么。我仔细打量着这个孩子，他的脸黑黑瘦瘦的，衣服很旧已经有些不合身了，鞋子的前尖也开了口。不时的扭动着身子躲闪我的眼神。手里拿着半个干冷的馒头，破旧的饭盒里还有几条咸黄瓜。我似乎一下子明白了什么，眼睛里分明涌动着一种叫做爱的泪水。我默默的回到座位上，拿起自己的水杯，给他倒了一杯热水。他毕恭毕敬的双手接过水杯，满脸洋溢着从未有过的欣喜的笑容……从那以后，我走进了他的生活。 有人说只要老师真心爱学生，并让他感受到这种爱，他就能以极大的努力向着老师的期望的方向发展。 经过我的调查了解到王凯同学的家庭情况。原来他是特殊家庭的孩子，父母离异，学习成绩也很差。二年前，父母离异，使他受到很大打击，加上父亲为了家里的生活忙于四处打工常年不在家。他同爷爷奶奶生活在一起。家境贫寒，无人管教使得原本就情感脆弱的他显得更加脆弱，心理压力更大。他性格孤僻压抑自己，不原与大家交流。在同学中没有一个朋友，觉得自己在同学面前抬不起头来，故意采取有意回避的态度。我明白了他是因为受到心理上的困扰和家庭的忽然变故，导致他失去原有的心理平衡，变得焦虑不安，感到孤立无助，继而产生一种高度焦虑症状的消极心境。这种心理长此下去，其认识就逾片面，心理的闭锁就逾强，最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救药。 我认识到造成他心理不堪重负的原因主要在于家庭，因此，我就经常与他的家庭取得联系，让他的家长认识到家庭教育的重要性和责任感，使这个不完整的家庭也承担起教育孩子的重任。我一次一次地用课余时间进行家访，做好他爷爷奶奶的思想工作，希望他们多与孩子沟通积极地配合孩子的学习，树立学习的信心。减轻他的心理负担让他健康的成长。还设法联系 本文来源：https://www.dywdw.cn/d20afb35aa114431b90d6c85ec3a87c240288a67.html
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2022-03-31
