【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《电子商务文案策划与写作教学大纲》，欢迎阅读！
《电子商务文案策划与写作》 教学大纲 一、课程信息 课程名称：电子商务文案策划与写作 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选彳/必修 计划学时：24 计划学分：2 先修课程：无 选用教材：《电子商务文案策划与写作》 适用专业：本书可作为高等院校电子商务专业相关课程的教材， 从事电子商务文案相关岗位的人员学习和参考。 课程负责人： 也可供有志于或者正在 二、课程简介 电子商务文案岗位是基于我国蓬勃发展的电子商务行业而兴起的一类职业， 务行业的飞速发展与逐渐完善， 社会对电子商务文案人员的需求也越来越大。 随着电子商 本书针对电商 文案这一岗位，从岗位要求、职业素养、学习领域入手，详细介绍了电子商务文案撰写攻略、 商品认知与卖点提炼、网店内页文案策划与写作、网络推广文案策划与写作、内容电商文案 写作与发布等知识。 本书内容层层深入， 且实例丰富，为读者全方面介绍电子商务环境下文 案策划与写作所需的知识和技能，能有效地引导读者进行文案策划与写作的学习。 本书设计了 6章内容，分别为电子商务文案认知、电子商务文案撰写攻略、商品认知与 卖点提炼、网店内页文案策划与写作、网络推广文案策划与写作、内容电商文案写作与发布。 三、课程教学要求 序号 1 专业毕业要求 问题分析 责。 掌握电子商务文茶的标题与作、电子商务文荣的正 文写作、商品卖点提炼与展现、拟定商品标题、商品详 2 实践能力 情页文案写作和电商品牌文案写作、 作与发布 3 4 课程教学要求 学生应当对电商文案后基本认识，了解电商文案的 基本职关联程度 H 微博推广文案写作、 H 微信推广文案写作和资讯类网站推广文案、淘宝内容电 商义案与职业规范 个人和团队 培养文案工作者的职业规范和理念 案例分析与讨论要求学生分组，分担任务，学习配合 L H 5 6 沟通 项目管理 通过小组发言、提交案例报告增强语言与文字沟通能力 M L 注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具 体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三 档分别表示为“ H” "MT或" L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课 程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容 早下 名称 主要内容 重难点关键词 学时 了解电子商务文荣 1 认识电商文案 电子商务文荣冈位认知 电子商务文案赏析 电子商务文案 与传统文案的区 别 2 案例 +理 论讲 授 电子商务文案策划与写作的步骤 电子商2 电子商务文索 撰写攻略 务文案的标题与作 电子商务文茶的止文与作 电子商务文案的写作注意事项 电子商务文案的视觉呈现 商品认知方法 3 商品认知与卖 点提炼 目标消费人群的分析与定位方法 竞争对手的分析与定位方法 商品卖点的提炼方法 网店内页文案 策划与写作 掌握商品标题的拟定方法 掌握商品详情页文案的写作方法 学会塑造商品品牌故商品详情页文案 事 3 同上 商品卖点的提炼 方法 3 同上 电子商务文案策 划与写作的步骤 2 同上 4 5 网络推广文案 策划与写作 掌握微博推广文案的写作方法 掌握微信微博、微信推广 文推广文案的写作方法 掌握资讯类网站推案的写作 广文案的写作 方法 3 同上 6 内容电商文案 写作与发布 熟悉常见的内容电商平台 掌握淘宝内容电商文案的写作 掌握淘宝内容电 商义案的写作 3 同上 五、考核要求及成绩评定 序号 1 2 3 平时成绩 成绩类别 期末成绩 考核方式 期末考试 实战训练 平时表现 考核要求 大作业 10次 出勤情况 权重（%% 备注 百分制，60分为及格 优、良、中、及格、不及格 2次未参加课程则无法获得学分 50 40 10 注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。 六、学生学习建议 （一）学习方法建议 1 .理论配合实战训练进行学习，提高学生的写作电商文案的能力; 2 .在条件允许的情况下，可以申请一个网店，进行深入学习； 3 .提高学生掌握并运用知识的能力； （二）学生课外阅读参考资料 «超级转化力电商爆品文案写作指南》 七、课程改革与建设 该课程为电商文案规划丛书， 教学形式为案例的导入 +理论知识的讲解+实例训练。相对 于过去以基础知识为主的方式， 改革后更注重实际操作的学习， 通过更多案列，让学员学习 到更实用的知识。 平时对学生的考核内容包括出勤情况、 末总评的50%期末考试成绩占期末总评的 50% 在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期 制订人 签字： 教研室主任 签字： 院部负责人 签字： 修订时间： 年 月 日 本文来源：https://www.dywdw.cn/d3e2573231d4b14e852458fb770bf78a64293a1b.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-06-12
