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小学音乐《红星歌》教学设计 教学目标 [德育目标]：通过欣赏歌曲《嘎子嘎》和演唱歌曲《红星歌》，对学生进行革命史教育，教育学生从小树立做共产主义接班人的远大理想。 [智育目标]：通过欣赏歌曲《嘎子嘎》和演唱歌曲《红星歌》，对学生进行革命史教育，教育学生从小树立做共产主义接班人的远大理想。 [素质发展目标]：通过欣赏歌曲《嘎子嘎》，感受歌曲中浓郁的民族风格及欢快活泼的情绪。 1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲进行曲的音乐风格及重音记号的效果。 2、学习歌曲《闪电歌》，感受重音记号在音乐中的表现作用。 3、用人声，打击乐器来表现自然界雷鸣电闪的效果。 4、欣赏《我是人民小骑兵》，了解木琴的音色，感受乐曲的音乐风格，节奏特点，开阔学生的视野。 5、学习用动作表现音乐的节奏，情绪。 6、听音乐为画面排列顺序，听辨乐曲段落。 教学重点难点 [教学重点]：在学唱歌曲的过程中感受进行曲风格和重音记号的效果。 通过欣赏《我是人民小骑兵》，感受乐曲的风格、节奏上的特点，听边乐曲段落。 [教学难点]：引导学生用动作感受进行曲雄壮的风格。 用打击乐器模仿马蹄的节奏。 用肢体语言表现歌曲《嘎子嘎》中嘎子的形象。 教学准备 录音机，磁带，打击乐器，多媒体（查找电影《闪闪的红星》的片断） 学生活动设计 在欣赏《我是人民小骑兵》时，请学生模仿马蹄奔跑的节奏，除用双响筒模仿外，鼓励学生用其他的方式来表现，用肢体语言表现时，请学生分组或单独来表演。 第（二）课时 学唱歌曲《红星歌》。 （一）复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》。 （二）导入新课 1 战争岁月里，涌现出无数的优秀少年儿童，他们不仅机智勇敢而且从小就立志干大事，张嘎子就是其中的代表，而电影《闪闪的红星》里塑造的少年潘冬子更是坚定地跟着党走的典范。 1．播放电影《闪闪的红星》的片段。 2．介绍电影的主题曲《红星歌》。 3．教师播放《红星歌》完整的录音。 （二）学唱歌曲 1．播放歌曲的录音（歌曲节选了主题歌曲的第一部分）。 2．体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。 3．出示歌谱，唱旋律。 4．学唱歌词部分。 5．体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断、坚定地（切忌拖泥带水）。 6．用行进的步伐做律动。 7．边唱边做队形的变化，走出五角星的形状，之后队伍散开，形成一个大圆圈。 8．完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。 （四）感受进行曲的特点 1．出示卡片：跑步走步跳舞。 2．分辨进行曲（教师播放几首不同的乐曲，学生从中选出进行曲）。 3．师生共同总结进行曲的风格特点。 教学反思 这节课，主要是让学生通过演唱《红星歌》，在听、看、讲、做、唱、演、舞等音乐活动中来体会乐曲的风格和情绪，由于这首歌出自儿童电影《闪闪的红星》，歌曲又琅琅上口，耳熟能详，学生都能唱出主旋律，但要真正理解这首歌的内涵，体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情，感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪，对三年级学生来说，有一定难度，而学生在欣赏课上又往往因为歌曲太熟悉而缺乏兴趣，因而不愿意去集中注意力去深化理解，针对这一情况，我将单一的教学内容结合多种教学方法和表现形式，使枯燥的欣赏课变得生动而有趣，在这节课中，我运用了不同的教学方法，看来，在课改教学中，只要大胆尝试，做个有心人，会浇开校园更多的音乐之花，但在这节课中还存在很多不足之处，我期待着老师对这节课提出更多的宝贵意见。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/d599795af68a6529647d27284b73f242336c31e2.html
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2022-07-23
![《红星歌》教学设计[2]](/static/wddqxz/img/rand/110.jpg)
