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教师姓名 学科 课题名称 ××× 语文 单位名称 年级/册 ××× 六年级（下） 填写时间 教材版本 ××× 部编版 习作：写作品梗概 从知识角度读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把分析为什么握要点。以梗概的形式，学会对书的内容进行概括介难 绍。 难点名称 提前阅读，把握主要情节和脉络，学习写梗概的基本方法。 难点分析 从学生角度写好梗概的关键在于提前的认真阅读，把握脉络，学分析为什么会保留“主干”去除“枝叶”。如何锤炼语言，概括内难 容，对于有些学生是有一定的难度的。 1、通过抓住本单元所了解的《鲁滨逊漂流记》的梗概，再次读中发难点教学现，进一步了解梗概的特点。 方法 教学环节 在六年级下册第二单元的学习中，我们读了一些外国文学作品，那些文中的故事情节，鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。导入 但是在这些长篇小说或短篇小说中，篇幅都比较长，如果让你去介绍自己最喜欢的一本书的内容，我们就需要学会浓缩和概括书的内容。怎样用简练的语言介绍一本书呢？这节课让我们走进习作——写作品梗概。 2、通过以分析书中提示、要求，提炼写梗概的基本方法。以例文为指导引导掌握写好梗概的方法，学会对书的内容进行概括。 教学过程 一、了解梗概的特点 1、明确什么是梗概。（出示解释） 2、出示《鲁滨逊漂流记》的梗概部分的内容。（学生自读谈发现） 3、出示《鲁滨逊漂流记》的目录、章节内容与《鲁滨逊漂流记》的梗概对比，引导发现梗概的特点。 4、归纳梗概的三个特点： （1）篇幅短小。 知识讲解 （难点突破） （2）叙述顺序、故事情节一致。 （3）主次分明。 二、学习写作品梗概 1、出示书中提示，分析要求。（学生讨论、交流） 2、提炼归纳写好作品梗概的基本方法：读、筛、连、理。 3、以《鲁滨逊漂流记》的梗概为例，指导如何“留主干、去枝叶” 4、以《汤姆索亚历险记》节选的梗概为例，指导如何“连”、“理” 三、总结写梗概的方法 1、读：读懂内容，把握脉络 2、筛、连：筛选概括，合并成段。 3、理：锤炼语言，连贯表达。 课堂练习 （难点巩固） 四、尝试习作 请大家根据最近读的书的内容，选择你最喜爱的一本书写书的梗概。也可以写本单元所学的课文节选部分内容的梗概。注意把握要点，熟记写梗概的方法。(学生练习） 写好梗概的前提是认真读，读懂内容，把握脉络。关键是学会留主小结 干、去枝叶，锤炼语言、连贯表达。方法也就是简单的四个字“读、筛、连、理。”但好的文章是修改出来的，请同学们看看你们按老师指导的方法写的作品梗概，能获得几颗星。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d5ad882615fc700abb68a98271fe910ef12daeed.html
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2022-09-26
