【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《古诗二首《暮江吟》》，欢迎阅读！
四 年级语文高效课堂教师导学案 主备教课题 《暮江吟》 师 导学教班级 课王应祥 时 时 课 综合解决1课时 型 审核 课 师 间 人 1、学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。 学习2、通过反复朗读，感受自然美和语言美。通过小练笔加深对古目标 诗的理解。 3、背诵并默写古诗。 重难理解景物描写与表情达意的关系。 点 探究读出古诗的韵味。 提示 导学学习内容 流程 明确1、学会5个生字，读准多音字“似”。 目标 2、能说说诗的意思。 4′ 3、能背诵全诗，默写 导学过程 1 / 3实用精品文档 探究一、熟读古诗，请你闭上眼睛用心体会问题诗人所勾画的景色。 探究 25′ 探究二、你从诗人所描绘的美景中体会到了诗人想表达怎样的感情？ 1.补充诗句，并解释所填的词。 （1）（ ）九月初三夜。 （2）时鸣（ ）涧中。 （3）露（ ）真珠月（ ）弓。 2.填空。 《暮江吟》是 代诗人 写的诗。这首诗抒发了诗人 的思想当堂感情。 检测 3.分别写出下列诗句描写的季节。 8′ （1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ） （2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（ ） （3）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（ ） （4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ） 2 / 3实用精品文档 总结提升 3′ 【此课件下载可自行编辑修改，供参考，感谢你的支持！】 3 / 3实用精品文档 本文来源：https://www.dywdw.cn/d5daf152a2116c175f0e7cd184254b35eefd1a8e.html
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2022-08-14
