【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《秋词》导学案1》，欢迎阅读！
秋词（其一） 》导学案 教学目标： 1、感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。 2、体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。 3、背诵默写全诗。 重点及难点： 1、感受诗词中的语言美和意境美。 2、培养学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理的领悟。 课时安排： 一课时 教学设想： 一、导入： 自古以来，文坛诸多人物每每见秋，或聊发赞美之情， “霜叶红于二月花”就是其真实 的写照；或悲叹萧凉悲伤之感， “断肠人在天涯”印证了他们的心迹，等等。今天我们再次 领略一下唐代诗人刘禹锡的赋秋之作《秋词》 （板书题目及作者） 。 二、作者、作品介绍： （请同学们把从网上搜集到的有关知识述说出来然后总结） 刘禹锡，字梦得，洛阳人，自称中山人。贞元七年中进士，又中博学宏词科。曾和柳宗 元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都， 因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘百” 。一生创作了大量诗篇。 其作品《陋室铭》为人们所熟知。他的仿民歌《竹枝词》 ，别开生面，对后世影响很大。有 《刘梦得文集》 40 卷。 三、研习课文 1、指名试读课文，教师指点：朗读时，要体会诗的韵味和节奏，也感受作者的豪情壮志。 前一句可读得低沉，后三句应一句比一句高昂。学生再读。 2、学生对照注释初步理解诗意，提出质疑。 3、学生质疑，扫清词语障碍。 春朝（zhao）：春日，春天，与"秋日”相对应。 引：引发。 4、精析鉴赏。 刘禹锡《秋词》原有二首，这是其中一首。这首七言绝句是刘禹锡被贬朗州后所作。诗 人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。 首句， 从自古诗家词人逢秋而悲落笔， 道出了诗人们对秋天的悲凉心绪， 倾诉悲凉寂寞 之感。一个“悲”字写尽历代诗人逢秋之心境，为下文诗人写出与众不同之笔尽其所能。 第二句，诗人直率坦言，喻“秋日似春朝” ，一个“春”字点出富有朝气，充满生机与 活页纸力，恰与前句的“寂寥”形成鲜明比照，一下子放射出诗人乐观向上的心态，不因秋 景之衰而气竭，也不因仕途的不顺而自馁。 让学生思考： 1、诗的前两句采用了什么手法？ 明确： 对比手法。作者首先写了古代文人每当受挫，身陷逆境时， 总是悲叹秋天的寂寞 凄凉。战国时楚人宋玉曾写道“悲哉，秋之为气也” ，可以说开创了“悲秋”之先河。接着 道出了自己对秋天的感受：秋天胜过春朝。 思考： 2、为什么“我言秋日胜春朝”？ 明确：“晴空一鹤白云上，便引诗情到碧霄” 。 思考： 3、作者认为 “秋日胜春朝” ，以前在小学时我们学过的还有哪首诗的内容也表现了相 同的观点？ 明确：杜牧的《山行》 。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” 思考： 4、我们学过的哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？ 明确：马志远的《天净沙•秋思》。作者在写景的基础上，发出了“夕阳西下，断肠人 在天涯”的感叹。 第三句，借景抒情，以秋日晴空为背景，用“一鹤”正振翅冲破云层，翱翔天空来托物 言志，借鹤而写离开“樊笼”复返自然，摆脱羁绊的欣喜跃然纸上。写景开阔明丽，令人精 神爽朗，耳目为之一新，这是一只多么洒脱自在，奋发向上的鹤啊！ 尾句， 古人云： 诗言志， 诗情即志气。 人果真有志气， 就会奋斗不息， 便不会感到寂寥。 “一鹤排云上” 所体现的奋斗之志与诗人的情志已融为一体， 画意与诗情相互映衬， 相得益 彰，让人觉得其诗情好像与鹤一起直冲云霄。此可谓诗情画意的完美结合。 “引”字不仅有 独树一帜，标新立新之效，还具有矢志不移的傲骨，更有“鲲鹏展翅九万里”的远大志向。 思考： 5、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？ 明确：“晴空”写出了秋日的天高云淡。 “一鹤”是孤单的 ,但也是独特的，正是这只鹤 顽强奋斗，冲向云霄，才冲破了秋天的肃杀的氛围。使大自然别开生面，使志士精神抖擞。 它是顽强不屈的志士的写照，奋斗不息的精神的象征。 “诗情”指豪情，也是壮志，有了这 种豪情壮志，秋日的寂寥自然会一扫而空的。 思考： 6、比较《山行》与《秋词》 明确：同：二者都描写秋景，都借秋景抒发了对大自然的赞美。 异：《山行》全篇表现的都是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒 写感受，以说理为主。 7、说说字面上带有“秋”字的诗词句子。 学生回答。例： “秋风萧瑟，洪波涌起” ，“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池” ，“天凉 似个秋”，“万里悲秋常作客，百年多病独登台” ，“常恐秋节至，焜黄华叶衰” ，“春花秋月何 时了，往事知多少？” 。 四、小结全文： 全诗落笔恢弘，从遥远的时空下笔，一幅“秋日晴空”既给悲秋者以肯定，又不落俗套 地点化出与众不同的观点， 写景为言志作铺陈， 在一片开阔美丽的景色之中吐露自己的意图， 这种大开大阖之作在唐诗之中也不多见。 五、背诵活动： 1、齐读并背诵本诗 2、分组背诵本诗 3、“接龙”背诵本诗 六、作业： 1、课外阅读刘禹锡《秋词》另外一首。 2、每人查找一篇描写秋天之景的文章，相互交流欣赏。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d60d3e9472fe910ef12d2af90242a8956becaa2d.html
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2022-08-12
