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优成教育学科教师辅导讲义 学员编号：yc00016 年 级: 五年级 课 次 数：3 学员姓名：金佳霓 辅导科目：语文 学科教师：洪梓郡 授课类型 C写人记叙文技巧 授课日期时段 2016.12.10 15:00—17：00 教学内容 一、专题精讲 记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。记叙文要求学生根据所给情景，组织语言材料，编写成文。 一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要表达清楚。 以叙事为主的记叙文 记叙文 以写人为主的记叙文 等 记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等；叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果 写人记叙文 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、习惯、品质、爱好等特点。 1 1.选典型的材料。 （最能说明人物性格.思想品质，反映人物心灵的事情。） 2.采用多种手法描写人物。 （外貌描写.语言描写.动作描写.心理描写.细节描写——选择最能表现突出人物形象的来写。） 写好人物形象 只见他圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆着，脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜，瞧，他正坐在草地上大口大口地吃西瓜呢！ 《爷爷》一课，作者为了表现爷爷的热爱劳动、勤劳俭朴，便紧紧抓住人物俭朴的穿戴和健康的脸色来写：“他头上裹着白毛巾，身上披件老羊皮袄，腰里别着烟袋，黑红色的脸膛配上银白色的胡子，活像童话里的老仙翁。”叫人一看就知道这是一个俭朴而硬朗的老农民形象。与此关系不大的一些外貌特征，诸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的大小等等，都略去不写。 外貌描写小贴士： 1、要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分； 2、舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。 小故事: 有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产 品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间， 细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成 数截，刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。 ①个性动作(一个人的常规的、个性化的动作) ②幽默动作 人物动作类型 ③夸张动作 ④意外动作 2 赏析下面两位同学写的句子，到底哪个好？ 甲：父亲从裤兜里掏出一个杏子，把杏子给了妹妹。 乙：父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。 小练习 1、十字路边有一个老妇人 2、刘姥姥 3、弟弟从幼儿园回家后 __________到了大门前石狮子旁边只见满门口的轿马。她不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。她只得蹭上来问：“太爷们纳福。” __________闷得够呛，趁奶奶在厨房做晚饭，他蹑手蹑脚地溜出屋。路过厨房时，他更加放慢了脚步，用脚尖踮着地，蹿出门去。一出家门，就像个出笼的小鸟跑着，唱着，真快活。他不知往哪儿跑好，他一会儿拿根小木棍指挥蚂蚁“列队出操”；一会儿爬到工地的钢筋架上“探险”。乐得他拍着手直叫好。 ___________略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 动作描写小贴士： 1、要具体。不能空洞、抽象、笼统。 2、要抓住特征。 3、要选择准确的动词，写出动作的连贯性。 4、不是人物的所有动作都有描写的必要。 5 、要通过人物动作来刻画人物性格。 6 、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。 7 、动作描写的语言要简炼准确。 通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法 。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/d6967139ae1ffc4ffe4733687e21af45b207fe51.html
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2022-05-24
