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24《当世界年纪还小的时候》 教学目标: 1、通过自主阅读,研讨交流,引导学生抓住课文的重点词句,了解太阳、月亮、水的学习过程,引导学生抓住事物的主要特点进行介绍。 2、让学生明白世界万物在变化,但又有它的秩序,每样东西我们都尽量简单化。 3、展开想象,根据提示讲故事。 4.激发学生的想象力,让学生有创作和课外阅读的欲望。 教学过程: 一、谈话导入,板书课题 1.同学们,当我们年纪还小的时候,对世界充满了好奇想,喜欢走走看看学习着各种本领,最应该是学习文化知识,你知道当世界还小的时候,他在干什么吗?今天继续学习24《当世界年纪还小的时候》 2、自由朗读课文 思考:当世界年纪还小的时候它在做什么? 二、学习 1——4 自然段,了解太阳、月亮、水的学习。 1、自由朗读2、3、4自然段 (2)思考:都讲了谁在世界年纪小的时候的学习和生活? (3)勾画出重点的词语句子,看看它们是怎样学习生活的? (4)有不理解的词语或句子用自己喜欢的方式标记出来。 2、汇报交流。 汇报:这里主要介绍了太阳、月亮、水在世界年纪还小的时候的学习和生活。 (1)学习第二自然段 太阳:学上山下山。这就是太阳的特点,也就是我们生活中的什么现象?(早上太阳从东方升起,傍晚太阳从西方落下) A 太阳没有其它特点,所以说它试过做别的事但都没有成功。 B “譬如”的近义词是什么? C “它粗糙的声音,把这个敏感的新世界吓坏了。”“粗糙”是一种什么声音,你是怎么理解这句话的? D 试着说说太阳可能还学过哪些本领?都是因为什么没有学会的? E如果我们把太阳比做一个孩子你觉得他是一个怎样的孩子?试着用这种孩子特点语气朗读这一段 (2)学习第三自然段 月亮:学会了晚上发光,也学会了不断变化。这符合现在月亮的特点吗?月亮为什么觉得白天发光这个主意不好呢? “反反复复”这个词语说明月亮什么特点? 如果把月亮比做孩子你又觉得她是一个怎样的孩子?试着用这种语气读第三段 (3)学习第四自然段 水是不是也像太阳月亮似的在做最最容易的事之前在努力的学习呢?它又学会了什么呢? 水:学会了流动,往低处流。如果把水比作孩子你又愿意把它比作一个什么样的孩子呢?试着用这种语气读本段。 三、学习课文 5——9 自然段。 1、学生齐读课文 5——9 自然段。 2、说说你从这几个自然段里读懂了什么? 3、学生汇报: (1)那时候的生活很简单。 (2)万物都很有秩序。 4、说说从哪些地方看出这个世界还相当有秩序的? 秩序在这里是什么意思? 5、“雨从云里落下,滴进泥土里;人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好……”你会接着写吗?试一试。 6、这世界相当有秩序……我也会接着说 7、你是怎么理解“这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。” 四、拓展延伸。 1、这篇课文充满了奇妙的想象,你最喜欢其中的哪一部分?说一说,并读一读。 2、你会接着讲故事吗? 很久很久以前,当世界年纪还小的时候…… 3、学生分小组交流。 4、全班交流。 五、作者简介及好书推荐《当世界年纪还小的时候》 课后小知识 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 小学生每日名人名言 1、读书要三到:心到、眼到、口到 2、一日不读口生,一日不写手生。 3、天生我材必有用。──李白 4、学习永远不晚。——高尔基 5、天才出于勤奋。──高尔基 6、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李若禅 7、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 8、立志是事业的大门,工作是登门入室的的旅途。──巴斯德 9、一日无书,百事荒废。——陈寿 10、给我最大快乐的,不是已懂得知识,而是不断的学习;不是已有的东西,而是不断的获取;不是已达到的高度,而是继续不断的攀登。——高斯 本文来源:https://www.dywdw.cn/d6ecccf33286bceb19e8b8f67c1cfad6195fe91e.html