【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《三年级语文古诗三首之《山行》优秀教案》，欢迎阅读！
4. 古诗三首 《山行》 [教学目标] 知识与技能 1.会认11个生字,会写13个生字,掌握一个多音字，理解“石径、霜叶〞等由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。默写《山行》。 3.体会诗中描绘的秋景,感受诗人抒发的感情。 [教学重难点] 1.理解诗句的意思，感悟诗歌的韵律美、节奏美、意境美。 2.通过反复吟诵,体会诗歌所表达的思想感情。 [教学课时] 1课时 [教学过程] 一、导入新课 请同学们翻开课本，我们一起进行今天的课文学习。(板书课题:古诗三首)下面我们先来学习第一首诗《山行》。 1.释题:“山行〞就是在山上行走的意思。 2.简介作者杜牧:唐代著名诗人，与李商隐并称“小李杜〞。 二、初读课文,感知内容 由读诗文，能借助拼音读准字音，读通、读正确诗句。 2. 边读边思考:诗人在山上行走时,看到了什么景色呢? 3. 出示断句，引导学生读出诗的节奏和韵律。 三、理解朗读,领悟美 (一)引导学习第一、二句。 1.出示课文插图，引导看图。 出示句子:远上寒山石径斜，白云生处有人家。 2.指名读,结合看到的景色,理解“寒山〞“石径〞“斜〞“生〞的意思。 寒山:深秋时节的山。石径:石头小路。 斜:倾斜。 3.指导朗读第一、二句,练习串讲句意。 师归纳诗意:深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行，云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。(远景) (二)学生自学第三、四句。 出示句子:停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 1.理解“坐〞“爱〞“霜叶〞红于〞。 坐:因为。 爱;喜欢。霜叶，被秋霜打过的枫叶。 红于 ...还红。 2.诗人为什么要停下来不走呢?诗人眼前是什么最? (深秋时节的枫林晚 景)枫叶比什么还红? (比春天的花儿还红) 3.谁能用自己的话说说这两句诗的意思? 师归纳诗意:我不由自主地停车靠边让轿子停下，是因为这黄昏枫林的美景吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。(近景) 4.结合插图，谁能试着说说全诗的意思? 四、总结 《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。表达了作者对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d87143340e22590102020740be1e650e53eacf38.html
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2022-09-14
