【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《长方形和正方形的认识》教案》，欢迎阅读！
单元 教学课题 教学 目标 四单元 长方形和正方形的认识 主备人 教 学 时 间 年 月 日 第 课时 总 节 1．通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2．在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。 3．情感、态度与价值观：在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。 重点 长方形、正方形特征的认识 难点 小组合作探索长方形、正方形的特征 教具 长方形纸片、正方形纸片、画有长方形和正方形的纸板、方格纸、小棒、三角尺、直尺、钉子板、 课件 教学环节 自主预学，提出问题 师生活动 1、小朋友们，在我们的生活中，有许多图形在装扮 着我们的学习与生活。请同学们仔细观察我们的教室内前面有什么，后面有什么。（让学生观察后，交流发现了哪些图形。） 2、在我们的生活中，哪些地方有长方形？哪些地方有正方形？学生找生活中的长方形和正方形，并交流。 教师：好！同学们已经能辨认出长方形和正方形了。长方形和正方形各有什么特征呢？这就是我们今天要探讨的问题。板书课题：长方形、正方形的认识。 自主调控区 合作共学，解决问题 一、自主探索： 请各小组在学具中选用所需的材料开始研究长方形、正方形的特征，小组长要做好分工，并注意把研究结果记录下来，准备汇报。 二、小组汇报 每个小组都完成了实验，请大家来 汇报一下你们小组的实验情况，汇报时要说清楚选用的实验材料、方法和研究的结果。教师根据学生的汇报情况，有选择地板书汇报的内容要点。 学生的汇报可能有以下几种情况： （1）选用画有长方形和正方形的纸板、直尺和三角尺。（2）利用先数、再量、最后比的方法。（3）选用长方形纸片、正方形纸片、三角尺。在研究正方形的特点时，是通过折纸得出的。（4）选用钉子板。 （在学生汇报的同时，师生共同整理结论，形成以下板书）长方形边：有4条边，对边相等 正方形边：4条边都相等 角：4个角都是直角 拓展延学，生发问题 1、拼图游戏 用两副同样的三角尺分别拼出1个长方形和正方形，你能拼出来吗？（根据拼的情况，进行展示、交流） 2、运用探索到的知识解决问题 五、课堂小结 今天你学了什么？认识了哪些新朋友？在生活中，什么情况下要用到长方形和正方形？说一说。 板书设计 教学反思 本文来源：https://www.dywdw.cn/d8e3052a02f69e3143323968011ca300a7c3f611.html
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2023-05-11
