第9课《桃花源记》知识点梳理 2020—2021学年部编版语文八年级下册

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《桃花源记》知识点

作者简介:陶渊明,名潜,字元亮,东晋伟大诗人。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生” 田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有:《饮酒》《归园田居》《桃花源诗》《桃花源记》是其序言)等。他也是“田园诗”的鼻祖,有“田园诗人”之称。

一、翻译:

东晋太元年间,(有个)武陵人以捕鱼为职业。(有一天)他顺着小溪往前行,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,桃树夹着溪流两岸长达几百步,中间没有别的树。地上芳草鲜艳美丽,落花繁多。渔人对眼前这种美景感到非常惊异,再往前走,想走到这林子的尽头。

桃花林在溪水发源的地方就到头了,紧接着就看到一座山,山上有个小洞,隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船,从洞口进去。起初洞口很狭窄,仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步,由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮了。 这里土地平坦宽阔,房屋整整齐齐,还有肥沃的田地,美丽的池塘、桑树竹林之类。田间小路交错相通,村落间鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往,耕种劳作,男女的穿戴都像桃花源外的世人。老人和孩子,都欢乐愉快,自得其乐。

(村人)看见了渔人,于是很惊讶,问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答,(村人)就邀请渔人到自己家里,摆酒杀鸡做饭(款待他)。村人听说来了这么一个客人,都来打听消息。他们自己说,他们的祖先为了躲避秦时的战乱,带领妻子儿女和同乡人来到这与人世隔绝的地方,没有再从这里出去过,于是就和桃花源以外的世人隔绝了。他们问渔人,现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋。渔人一件件为他们详细说出自己知道的情况,(他们)听了都感叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里去,都拿出酒和饭菜(来款待他)。渔人住了几天,告辞离开。这里的人告诉他说:(这里的情况)不值得对桃花源以外的世人说啊!

渔人出来后,找到他的船,就沿着先前的路回去,(一路上)处处做记号。回到郡里,去拜见太守,报告了这些情况。太守立即派人跟他前往,寻找先前做的标记,竟迷失了(方向)没有再找到原来的路。 南阳刘子骥,是高尚的名士,听到这件事,高兴的计划前往,没有实现,不久病死了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。

二、主旨本文以武陵人进出桃花源为线索,构造了一个优美的世外桃源,并借此表现陶渊明对黑

暗社会现实的不满,希望有一个没有剥削、没有压迫、人人平等、自由快乐的理想社会的愿望。

三、内容理解:

1.从渔人视角梳理文章故事情节

答:以渔人行踪为线索:发现桃林--进入(访问)桃源---离开桃源---再寻桃源 2.找出描写桃花林的句子,它的作用是什么?

答:夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

作用:突出了桃花林景色奇异,渲染出一种神秘色彩,为渔人进入桃花源渲染了气氛,为下文写渔人进访桃花源,写桃花源的美好生活做铺垫。 3.“此人一一为具言所闻”,渔人对桃花源人说了些什么? 请根据你的历史知识和对课文的理解推测。 答:“具言”指渔人在现实世界里的见闻遭遇:桃花源外朝代更替,社会动乱,人民生活痛苦。 4.为什么村里人叮嘱渔人“不足为外人道也”?

答:对桃源生活的满足,不希望外面人来干扰破坏桃花源和平幸福的生活,为下文再寻桃源却无果埋伏笔。

5.“便要还家,设酒杀鸡作食””余人各复延至其家,皆出酒食”这两句表现了桃花源人怎么样? 答:热情好客 民风淳朴 人与人之间融洽友好



6.桃源人嘱咐“不足为外人道也”,渔人是如何做的?与桃源人相比,渔人的品质如何? 答:“及郡下,诣太守,说如此。 狡猾、自私、不守信用。 7说如此”包括哪些内容?如果一一写出,表达效果有何不同?

答:.渔夫自“缘溪行”到“处处志之”,由入而出的所经历和见到的种种(发现桃花源的经过、村中的生活情状、在归途中做标记。

一一写出会导致文章内容前后重复,拖沓冗长。 8.渔人离开桃源后,“便扶向路”,又“处处志之”,而后来再去寻找桃源,却“遂迷,不复得路”,前后是否矛盾?作者这样写的目的是什么?

答:不矛盾。这样写的目的使人觉得桃花源是一个似有似无、似真似幻的存在,暗示在现实社会中不是真实存在的,是作者虚构的,是作者寄予美好愿望的圣地,作者不满当时黑暗政治社会现状,想远离官

场,隐居田园,追求和平,安宁幸福的生活。以此安排增强了故事的曲折性,激起读者的惋惜之情。 9“世外桃源”有哪些吸引人的地方?

答:这里景色优美,土地肥沃,物产丰富,风俗淳朴,社会平等,没有战乱、压迫和苛捐杂税,人们自食其力,生活和美安乐。

10.作者借桃花源表达了怎样的社会理想?

答:作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源,表现了作者希望有一个没有剥削、没有压迫、人人平等、自由快乐的理想社会的愿望。也反映了当时人民的美好愿望。

成语:世外桃源、豁然开朗、无人问津、怡然自乐、落英缤纷、鸡犬相闻、黄发垂髫。



理解性默写:

1.描写桃花林[草美花繁][奇异景象]美丽景色的语句是:(芳草鲜美,落英缤纷。 2.表现桃花源中自然环境美好的句子:(土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 3.描写桃花源社会环境安宁的语句是:(其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 4.描写桃花源人生活平静的句子是:(阡陌交通,鸡犬相闻) 5.“此人一一为具言所闻,皆叹惋”。桃花源人叹惋的原因是:(问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 6.交代桃源人来历【避世原因】的是:(自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。 7.描写桃花源人热情好客的语句是: ①便要还家,设酒杀鸡作食; ②村中闻有此人,咸来问讯; ③余人各复延至其家,皆出酒食; 8.文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的?

(忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 9.表明“村人”关心渔人的到来的是:(村中闻有此人,咸来问讯) 10.表明桃源人长期与世隔绝【或表达世事变迁快的意思】的句子是:(乃不知有汉,无论魏晋。 11. “老有所终”“幼有所长”是“大同社会”的特征之一,《桃花源记》中哪一句话具体描绘了这样的生活画面? (黄发垂髫,并怡然自乐。

12.表明桃花源与外界通道狭窄的是: (初极狭,才通人。 13.描写桃花源人精神状态【幸福生活】的句子是:(黄发垂髫,并怡然自乐。 14.表现人民生活恬适的句子:(黄发垂髫,并怡然自乐。


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