【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《在急流中》教材理解 》，欢迎阅读！
《在急流中》教材理解 教学目标 1.学习本课生字，能理解和正确运用由课文中的生字组成的词语。 2.了解重点词句在表情达意上的作用，体会年轻母亲的勇敢顽强、坚定镇静及对孩子的深爱。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会年轻母亲带给作者的感动及作者的赞美之情。结合生活实际，谈谈自己对课文最后一段的理解。 教学准备 1.课文插图或课件。 2.有条件的学校，教师可向学生推荐赵丽宏的其他散文作品供学生课外阅读。 教材简析 湍急的江水一路奔腾，奔向远方。急流中，一位年轻的母亲正在奋力划桨前行。她镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切组合成一幅优美的写生图，这幅图画感动了作者，也感动了我们。《在急流中》这篇课文并没有曲折动人的故事情节，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘普通的景，写普通的人，将自己的深深感动融于字里行间，带给读者的不仅是自然真实的感受，还启迪读者：在生活的急流中，我们也应像年轻母亲一样勇敢沉着。 本课的教学重点是抓住课文的重点词句，体会作者所要表达的情感。 建议本课教学1～2课时。 解读与提示 *第1段："湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪花，打着漩涡，一路翻腾着奔向远方。";让学生结合课题，勾画表现江水湍急的词句，体会重点词语在表情达意中的作用。 *第2段：优美的景物描写为下文作铺垫，让学生自己读读，积累语言。 绿荫蓊郁：草木绿而且茂盛。 *第3段：这一段描写作者远远看到的景色和划竹筏的人的动作。 "急流汹涌的江面上";把远处出现的小竹筏比作小蜻蜓。小小的蜻蜓落在了水流湍急的江水里处境相当危险，但它仍然在挣扎着向前进。这是在说划桨人的勇敢。 让学生抓住"不停";"灵巧";"湍急多变";"曲折前行";等词语体会划竹筏的女人的坚强镇定。 *第4段：从近处描写了划竹筏的年轻母亲的动作、神态，描写非常生动。让学生读读，勾画出作者看到的描写年轻母亲动作神态的句子。说说给自己留下深刻印象的地方或让自己感动的地方。 *第6段：此处将包裹比作"火苗";，与前边的"红杜鹃";的比喻相呼应，除了给人以美的视觉享受，还能衬托出年轻母亲的坚强。读了这一段，我们是否也能感觉到内心深处有一团不息的火苗在跳动呢？那便是年轻母亲带给我们的感动和激励。 *第7段：这一段的文字隽永、深刻，让学生联系上下文和自己的生活体验好好读读，细细地品味，培养学生咀嚼语言文字，在阅读中注重自己内心感受的习惯。特别是"在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢";这一句，让学生联系平时生活中的所见、所闻、所感，谈谈自己的理解，受到乐观坚强、积极向上的人生观教育。 *识字、写字：生字中"礁";和"嚣";字笔画较多，各部分的结构应疏密有致；"酣";字注意不要丢掉了左边里面的短横。 *课后第1题：在指导学生阅读课文时，引导学生体会作者的思想感情。 *课后第2题：景物描写能更生动地表现人物品质。教学时，应让学生反复朗读，在读中感悟，在读中体会词语的感情色彩。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d91e39f8670e52ea551810a6f524ccbff021ca14.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-09-15
