浅谈科学种田与保护农业生态环境的重要意义

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浅谈科学种田与保护农业生态环境的重要意义

李贞姬;牛春花

【期刊名称】《现代农业》 【年(),期】2013(000)008 【总页数】1(P85) 【作 者】李贞姬;牛春花

【作者单位】吉林省龙井市开山屯镇农业技术推广站;吉林省龙井市农业技术推广中心

【正文语种】

龙井市地处吉林省东南部,主要生产粮食作物,耕地面积为34218.77公顷,占土地总面积的15.5%。改革开放以来,随着农业科技的发展,给广大农民带来很大经济效益,但也一定程度上破坏了农业生态环境。因此,引导农民科学种田,保护农业生态是龙井市农业可持续发展的重要内容。 一、影响农业生态环境的原因

科技发展促进了农业现代化进程和农村经济发展。农作物化肥、农药使用量呈逐年递增趋势,加上使用技术的欠佳,导致化肥、农药有效利用率偏低,使大量残留物积累于土壤中或流失到河流中,散发在空气中,农业生态环境质量逐年恶化,造成产品多级污染,品质下降,严重威协人类身体健康。

在国家对延边地区少数民族的优惠政策扶持下,许多农民出国打工,把自家承包地转让出去,基本上是由少数农民种植大面积农作物,为了节省劳动力和劳动时间采


用机械化作业。施肥方法上很多农民采取“一炮轰”方法,一次性用量大,而且不结合有机肥使用,即使追肥也不覆土,导致肥料浪费多,挥发到空气中或流失到河流中。植保技术欠佳,表现在盲目乱配混用农药,不“对症下药”,加大用药量和用药次数,不但防效不佳,增加成本,还严重污染农产品品质和土壤以及空气质量。尤其严重的是有些农民将用完的农药包装物和剩余的药液随意丢弃,是污染周边生态环境的主要原因。

二、加大农技推广工作力度,进一步提高农民科学种田意识

多少年来广大龙井市农业技术推广工作者,积极推广先进的作物栽培技术,但有些农民种田思想还比较保守,未能完全脱离传统的耕作方式,需要农业技术推广部门的引导。目前,龙井市已有39名农技推广工作人员负责带领全市科技示范户,走村入户,指导农业技术推广工作。每个农技指导员负责指导510户农民来共同努力提高科技种田水平。

首先在品种选择上要引导农民选择适合本地气候条件的品种,避免肓目引进高产的品种,而导致的适肥过多的现象。施肥技术上提倡合理的分次施肥,不提倡一次性施肥,追肥一定要覆土。例如2009年龙井市同延边朝鲜族自治州内其他县市一样,也遭受了严重的冷害。龙井市春季气候条件常常气温偏低、干旱。比如有些山区常年积温少于2400℃,这一年本应种植像龙单13号生育期115天左右的早熟品种,又不必大量使用化肥,又可避免晚霜,可以取得稳产。但许多农户缺乏科学栽培技术,种植超过当地积温条件的晚熟品种,而大量使用化肥,不但增加了土壤污染程度,而且导致了水稻、玉米、大豆等作物贪青倒伏,晚熟,有的水田根本颗粒无收,农民收入受到严重的损失,尤其很多地方耕地由少数农户承包种植大面积耕地,投入大,连生产成本都没能收回来。

其次引导农民要种地和养地相结合。20世纪80年代后30多年来由于化肥的大量推广使用和有机肥投入减少,种植面积扩大等人为因素以及土壤风化、沙化等自然


因素影响造成龙井市土壤有机质含量平均降低1.24%。因此,农技推广首要任务要积极推广测土配方施肥技术和高光效栽培技术。农业技术推广站继续认真提供测土配方施肥依据,让农民根据土壤养分测定值合理使用化肥,同时必须适当使用农家肥。多年来,龙井市积极推广稻田养鱼,稻田养鸭技术,水稻使用沃土肥高产栽培技术以及玉米、大豆大垄双行高产栽培技术,能够使一部分农民接受利用,使得农田增加了有机质含量,减少化肥和除草剂使用。又能生产出绿色环保的农产品,目前仍然通过各种渠道大面积推广这些有机绿色粮食作物栽培技术。

针对有些农民植保技术意识较差的问题,下大力气利用农闲季节进行理论指导培训,更重要的是在农药使用季节实地做技术指导,让农民看在眼里,记在心上。比如像白金乡平顶村,海拔高、生育期短、土壤类型大部分是白浆土,以南瓜、葵花和玉米、大豆栽培为主。春季遇到雨天,气温又低,除草剂效果不佳,再加上有些农民加大农药使用量和次数,或乱混配药就常常出现农药害。有时影响第二年其他经济作物,严重影响农作物产量和品质。本市农业技术推广中心非常重视这些地方的农科技普及工作,正逐步避免此类灾害的发生。 三、注重科技培训,提高广大农民科技意识的重要意义

粮食生产是人类生存最基本的生产活动,现代社会,人们在解决温饱问题的基础上,追求的是健康优质的生活,因此农业生产上提高产量和保护农业生态环境同为重要。为此农业科技推广要适应科技发展水平,不断提高技术水平,同时很好地利用科技示范户,通过现场指导、电话咨询或科技培训等一系列途径实实在在地提高广大农民的科技水平和意识。农业技术推广站坚持“3414”肥料效应试验和有机肥、化肥配施试验以及土壤养分测定工作,为农业生产的高产、优质、环保提供了有力的科学依据。




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