【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《二氧化碳制取的研究教案》，欢迎阅读！
九年级化学集体备课记录 备课时间第十六周 备课地点：集体办公室 参加人员：徐 华 刘德兴 夏爱华 袁鹤峰 备课课题：《二氧化碳制取的研究 》第一课时教案 【教学目标】 知识与技能 1 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取。 2 初步掌握实验室制取某种气体所选药品、装置的原因。 3 提高和锻炼学生收集加工简单信息的能力，分析解决问题的能力。 过程与方法 初步学会气体制取的过程和方法；学会通过学生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题----提出假设---设计实验---分析解释收集到的信息---得出结论”整个参与过程中，充分让学生认识体会过程性的学习，使学生逐渐形成科学的学习方法。 情感、态度、价值观 1 继续提高学生学习化学的好奇心和探究的欲望，激发和发展学生学习化学的兴趣。 2 通过探究活动，培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质，集体协作的团队精神。 【重点、难点】 实验室制取气体的药品选择和装置选择 【教学模式】 情境设计－问题讨论－实验探究－交流评价 【教学用具】 电脑课件、实物投影 实验仪器：试管、药匙等 实验药品：碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、石灰石、稀盐酸、稀硫酸等 【教学过程】 一、导入新课 师 生 活 动 [师] 目前“很时尚很环保”的生活方式是哪种？什么设 计 意 图 激发学生兴趣，引起学生的注意。 是“低碳”？为什么提倡“低碳”？二氧化碳是否真的引入新课。 “一无是处”？你知道二氧化碳在日常生产和生活中有哪些用途？ [生] 学生讨论，积极发言。 [师] 二氧化碳在化学实验中也是重要的原料，那么如何制备二氧化碳呢？ 二、实验室制取二氧化碳反应原理的选择，药品及装置的选用。 师 生 活 动 [师] 我们学过的能产生二氧化碳的反应有哪些？ 1 设 计 意 图 [生] 回忆，汇报 [师] 投影，展示，提问：上述方法是否适合实验室制取二氧化碳？ [生] 讨论思考交流 [师] 含碳酸根的物质与酸反应都能产生二氧化碳，那么以下药品中，哪个组合最合适呢？指导学生实验。（提供碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、块状石灰石（大理石）、稀盐酸、稀硫酸） 引导学生学习思考方法，使学生理解最佳实验方案的产生过程。 培养学生观察、比较、分析实验现象，得出结论的能力 [生] 1 实验探究活动； 2 观察、记录；3 讨论、交流 [师-生] 小结：药品、反应原理 [师] 通过上述分析，你认为实验室制取气体，在选择 原料时应满足什么条件？ [生]小结选择药品的依据： 原料廉价、无毒无害、操作简便、装置简单、速度适中„„ [师] 知道了药品及反应原理，采用什么装置制取二氧化碳呢？ 培养学生用已有知识解决问题的能力，复习氧气和二氧化碳有关 物理性质和应用。复习氧气的实 验室制法。 利用给定的仪器，以小组为单位，能设计几组制取二氧培养学生动脑思考的能力体会创化碳的装置，画出简图，比较优缺点。展示作品、自我评价、相互评价装置的优缺点。这样设计的理由。 [师]本节课我们共同研究了二氧化碳实验室制取的原作发明的成功感 培养学生评价实验方案的能力，同时对学生进行化学实验美的美育教育 培养学生从个别到一般的认识事理及装置，请同学们课后将实验室制取氧气和二氧物规律的能力 化碳的方法进行对比，总结出实验室制取气体的一般思路 【板书设计】 课题 2 二氧化碳制取的研究 一、药品的选择： 原料：石灰石，稀盐酸 原理：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2 ↑ 二、装置的确定： 反应物的状态 发生装置 反应条件 气体的密度 收集装置 气体的溶解性 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/d963fd664a7302768e9939fa.html
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2022-05-04
