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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学写作教学的基本方法 作者：李梦雪 来源：《作文成功之路·教育教学研究》2018年第09期 【摘 要】 随着国家经济实力的提高，当前教育事业蓬勃发展。语文学习的目的是培养学生的语言表达能力和社会交往能力，作文教学则是检验语文学习的重要方式。因此，作为小学语文教师，应该不断寻找有效的措施来提高作文教学质量。 【关键词】 小学教育 写作教学 基本方法 作文是小学语文教学中重要的组成部分，因此，在国家教育政策不断发展的背景下，小学教师的主要教学任务是培养学生的写作能力，解决作文教学中发现的问题。当今社会国家大力提倡素质教育，作为小学教师应该紧跟时代发展的步伐，提倡新的教育方式，运用先说后写式教学法与联想想象法等科学有效的方法来培养学生的语言表达能力和创造力，树立科学教育观，提高学生的语文写作水平，提高语文教学质量，促进学生全面发展。 一、先说后写式的教学 在小学阶段，学生对于知识的了解还十分贫乏，但是在这个阶段，正是他们学习语言逻辑的重要时刻，先说后写式教学可以引导学生学会说话的技巧。在孩提时期，他们会从家长的口中会听到许多童话故事，但是往往只会听自己却不会讲，所以在上作文课的时候，教师可以从这一方面来引出孩子的兴趣。教师可以先给学生讲故事，在讲到一半的时候，让学生来续编这个故事，锻炼他们的语言表达能力，教师在他们讲的时候在旁边加以引导，充实他们的内容，对语言运用错误的地方加以改正。课堂不仅可以是严肃的地方，它也可以成为小学生的乐园，在这种氛围中孩子们不仅快乐而且还学到了知识，人在快乐的时候就算不刻意去学习都会将知识记牢。 二、培养小学生的想象力 在小学阶段，学生的思维会更加活跃发散，他们对于各种事物充满着好奇，他们也总会问教师一些不能用常理来解答的问题，在这个时候教师要做的不是去批评他们，这样做会让他们害怕，认为自己与别人不同，也会禁锢他们的想象。教师要有耐心的引导学生和纠正他们错误，鼓励学生的想象力。作文是一门需要想象力的知识，教师在作文教学时要创设轻松愉快的氛围，一个好的氛围会使学生放松，而且教师在讲话时要面带微笑，使学生感到亲切友好，教 本文来源：https://www.dywdw.cn/d975ce8c32687e21af45b307e87101f69f31fb54.html
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2022-03-23
