天津市滨海新区七年级语文下册第一单元2说和做——记闻一多先生言行片段导学案(无答案)新人教版

2022-10-27 19:11:13 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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2说和做 ---- 记闻一多先生言行片段

教学目标重点难点

1. 积累优美的语句，提高运用语言的能力。

2. 整体把握课文，领会文章的思想内容，学习文章选材的方法。

表达方式的运用及其作用，以及如何精选典型事例。品味生动形象的语言

集体备课内容

闻一多（1899年11月24 日- 1946年7月15 日）,本名闻家骅，字友三，生于湖北黄冈浠

知识链接

水，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚

友，新月派代表诗人和学者。1899年闻一多生于一个书香家庭， 1912年考入清华留美预备■学校， 1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记，总称《二月庐漫记》水》等，作品主要收录在《闻一多全集》中。

。代表作有《红烛》、《死

1946年夏在昆明被国民党特务暗杀。

导入

者名画家徐悲鸿说：人不可有傲气，但不可无傲骨。在上个世纪四十年代，有一个人一身傲骨让山河为之动容，他就是闻一多。

自主学习个案补充质疑交流个案补充

1•闻一多前期和后期思想品格上有什么特点？前后 2•闻一多先生的说和做有不冋一般人之处？

3、正确读写“读读写写”中的生词。解释积累成语。

.期有何变化，又有什么共同的地方？

1. 课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的 2. 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写

？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。？说说这些描写的作用。

3、作为学者和作为革命家的闻一多分别做了什么？说了什么？体现了他怎样的精神？

判断下面说法的正误，正确的打“2” ⑴“人家说了再做，我是做了再说。多先生在治学方面的特点。（

达标训练

，错误的打“X” 。

” “人家说了不一定做，我是做了也不一定说。）

”概括了闻一

⑵“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏” 一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学冋的艰难困苦。（

）

⑶“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。（）

⑷“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。

（

）

⑸“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。

(. )

-IV

学者：

做了再说做了不说

《唐诗杂论》

《楚辞校补》

三本书

潜心钻研

《古典新义》

板书

革命者：

说了就做言行一致

起草政治传单

群众大会上的演说

三件事

英勇无畏

走到游行的队伍前头

通过初读指导学生找过渡句、总起句、总结句，理清文章结构层次、把握中心。

再细读两

部分：用横线勾画事件，用波浪线勾画细节描写并简要品析其表达效果。

学习作者选取典型事例，

反思运用细节描写刻画人物形象，凸显性格特点的方法。

2

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