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大班语言古诗－古朗月行 XX课件大班语言古诗：古朗月行活动目标：初步理解古诗的意思，感受这首诗的意境。 感受中秋之夜月儿的美丽神奇。 感受古诗的韵律，会用简单的动作配合古诗的朗诵。 活动准备：．古诗课件音乐。 幼儿了解有关月宫的神话。 活动过程：一导入课题吸引幼儿兴趣。 中秋节刚过，中秋节的时候，我们要和爸爸妈妈一起赏月，你看到中秋节的月亮是什么形状的吗？二呈现活动主题教师出示月亮，不提示幼儿这是月亮，让幼儿自己发挥想象说说它像什么。 师：小朋友，这是什么？是什么形状的？圆圆的月亮像什么？（幼儿发挥想象，说说像什么。 ）出示图片李白，简单介绍作者。 小朋友们今天我们班来了一位古代的客人，是我国唐代著名的诗人李白，大家都叫他诗仙。 学习古诗。 出示图片李白看月亮。 师：李白小时候，有一天在晚上抬头忽然看到天上有一个又圆又亮的东西，他不知道这是什么，不认识月亮。 他觉得很像白玉做的盘子，于是就叫月亮白玉盘。 后来他才知道这原来是月亮，于是他写了一首诗叫古朗月行，这是一首什么样的诗呢？我们一起来听一下。 （教师朗诵古诗配上音乐）师：李白真是有趣，他把月亮当成了白玉盘，又把月亮想象成什么了呢？李白又把月亮当成瑶台镜，小朋友们猜猜瑶台镜是什么东西？师：这个瑶台是神话故事里的王母娘娘住的地方，瑶台镜就是王母娘娘用的镜子哦。 出示瑶台和镜子师：为什么李白会把月亮当成瑶台镜呢？月亮和瑶台镜有什么一样的吗？师：诗中说瑶台镜怎么了？可再次朗诵古诗，引导幼儿自己说出飞在青云端。 （重点理解前四句）三完整理解古诗含义，配乐朗诵古诗。 理解前四句的古诗含义师：李白小时候想象力丰富，不认识月亮，就呼作白玉盘，但是又不确定又疑瑶台镜，却又好奇瑶台镜怎么就飞入青云端。 （幼儿跟读古诗）学习理解后四句古诗含义教师提问：师：小朋友，你们猜猜，月亮上都有些什么呀？（幼儿讲述幼儿基本上都知道嫦娥奔月）教师小结：哦，有嫦娥有桂树有玉兔，原来你们都知道嫦娥奔月的故事。 ①出示嫦娥坐月宫里的图片师：你们看到什么？幼儿简述。 ②引导幼儿更加细致的观察画面教师小结：你们看像不像仙人把双脚垂下来坐在月宫里呢？那桂树长得多茂盛呀。 咦？白兔手里好像拿了什么东西？（幼儿讲述）月宫里有这么多好玩的事，你们想不想去月宫里玩一玩呢？让我们完整的听一次古诗。 ③完整倾听古诗④教师边解释古诗含义，幼儿尝试着念古诗。 朗诵古诗。 师：幼儿分组练习。 感受古诗的韵律师：你觉得这首古诗怎么念最好听？（鼓励幼儿大胆尝试各种念古诗的形式，比如速度动作节拍等，教师适当的引导，与幼儿一起互动）通过音乐，让幼儿进一步感受古诗的乐趣师：这首好听的古诗，我们还可以用歌曲来唱一唱呢。 （播放音乐，鼓励幼儿唱一唱，感受念唱古诗的乐趣）活动延伸：师：小朋友们，你们喜欢看月亮吗？那你们喜欢李白观看月亮的这首诗吗？它叫什么呀？（古朗月行）原来在月亮上有这么多有趣的事情。 你们回家以后可以把李白看月亮的故事说给爸爸妈妈听。 也可以把这首古诗朗诵给爸爸妈妈听。 附：古朗月行（唐：李白）小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐。 XX课件 本文来源：https://www.dywdw.cn/da633af2cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b127.html
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2022-04-10
