【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《诗经·采薇》赏析教案》，欢迎阅读！
采薇教案 一、导入 《诗经》是人类文明的春天，是文学天地的源头清水，从诗经中走出的女子袅袅娜娜，从诗经中走来的男子豁达坚毅，从诗经中流传出的故事哀婉凄美。 二、初读课文，把握字词 1.字音 狁（xiǎn yǔn） 不遑（huáng） 载饥载渴（zài） 我行不来（lài） ．．．．．．孔疚（jiù） 靡盬（mí gǔ） 维棠之华（huā） 象弭（mǐ） ．．．．．归聘（pìn） 四牡骙骙（mǔ kuí） 小人所腓（féi） 雨雪霏霏（yù fēi） ．．．．．．．2.解释重点字词 岁亦莫止 莫，同“暮”。古今字，莫得古字形象日在草丛中。这里指年底。 不遑启居 遑，空闲。 靡室靡家 靡，无，不。否定词。启，跪，通“跽”。 靡使归聘 聘，问候。 忧心孔疚 孔，很，非常。疚，痛苦。 我行不来 来，回家。 彼尔维何 彼，那。尔，通“”。花盛开的样子。 维棠之华 华，同“花”。其古字形象花冠之形。 彼路斯何 路，同“辂”，大车。斯，语气词，无实义。 四牡业业 牡，雄性。牝，雌性。这里指公马。业业，高大的样子。 一月三捷 三，虚数词，指多次。捷，胜利。 象弭鱼服 弭，一种弓，两端用骨角装饰。服，盛箭的袋子。 狁孔棘 棘，通“急”。 雨雪霏霏 雨，下。四声别义，破读。 三、整体感知 1.自主学习《采薇》 （教师点拨重点字词之后，学生自行默读、翻译诗文，了解作品主旨，并给文章分层。） 2.这首诗共六章，你看分哪几个层次？ 明确：第一层（1—3）：叙述难归原因和军旅生活的劳苦。 第二层（4—5）：直接写战争。 第三层（ 6 ）：写归途中悲伤痛苦的心情。 四、理解课文 （请同学分别朗读每一章，注意在朗读的技巧上进行点拨，注意把握诗歌的情感和四言诗的节奏。朗读之后，教师逐层分析。） 第一层： 1.从第一章开始，主人公已经奔赴战场了，为什么要去打仗呢？ 明确：外族入侵，需要服兵役。 2.抵抗外族入侵，保家卫国，本是一件光荣的事，那么主人公又是怎样的心情？为什么？ 明确：一方面，战士背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战。一方面，对外族入侵的仇恨。“靡室靡家”和“不遑启居”是这一心情产生的主要原因。 朱熹引用程子的话说：“古者戍役，两朞而还。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，复留备秋，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防秋也。”（《诗集传》）这段话告诉我们，当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。 3.第二、三章主要写的是什么？ 明确：写军旅生活之劳苦。 1 4.诗文是怎样体现的？ 明确：“载饥载渴”，吃不饱。 “我戍未定，靡使归聘”，战事繁忙，很难知道家中的音信。 “我行不来”，怕自己不能生还，再见不到亲人。 基于以上几点，就更让人想家了——“忧心烈烈”，“忧心孔疚”。 5.一起看前三章，在章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？ 明确：前三章，章与章句型重复，字面意义也大体相同，只在关键处更换个别字。很明显，前三章在章法上采用了重章叠句的手法。使用这种手法的好处是： ①在内容上，以植物的生长暗示时间的流逝，时序的更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从而突出了主题。 ②在音节上，反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。 第二层 1.从四、五章来看，主要写的什么内容？ 明确：直接写战事。这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写。 2.这两章诗文中都提到了那些事物？突出了什么？ 明确：战车、战马、象弭、鱼服。军队装备精良。 3.文中多次写战马的情态，如“业业”、“骙骙”、“翼翼”，有什么作用？ 明确：兵强马壮，突出自己的军队战斗力很强，军威赫赫。同时也主人公强烈的自豪感，必胜的信念，和饱满的爱国热情。 4．“岂敢定居”，“岂不日戒”又写出了什么？ 明确：战事紧急，战事频繁。将士们劳累奔波。这从另一个侧面反映了“忧心烈烈”、“忧心孔疚”的原因。 5.与前文那句话照应？ 明确：使前面的“王事靡盬”落到了实处。从而进一步强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。 6.诗文是怎样描写战争的？ 明确：写的是战车、战马、象弭、鱼服以及士兵的劳累奔波、饥渴难当，通过这些具体生动的细节描写来展现战争生活的图景。而没有写战场上的刀光剑影、厮打拼杀，但战争的残酷已可想见。 7.你发现这首诗运用了什么表现手法？ 明确：通过侧面描写，突出战事的残酷。 第三层 1．最后一章写战士归来，我们是否读到了应有的那份喜悦？ 明确：没有。经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但诗文并没有写战士胜利后回家的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依，如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。 2.“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。 明确：①反衬：以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛。 ②以景写情，情景交融，含畜形象，耐人寻味。 ③“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出不胜今昔、岁月蹉跎之感。 ④大雪交加，营造了一个清冷的氛围。加之饥渴难当，情境更加悲凉。 ⑤语调低沉，低回往复，气氛悲怆。 五、小结 通观全文，这首诗表现了怎样的思想感情？ 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/dc1b6ffe866fb84ae55c8d5d.html
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2022-10-23
