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名词解释关键期 关键期是心理学中的一个术语，是指某个发展阶段或时间段内特定的学习或经验对个体的发展产生最大的影响。在这个阶段，个体对特定刺激或经验更加敏感，容易接受并产生持续的影响。 关键期的概念最早由心理学家麦克斯·维尔斯基提出，主要用于描述儿童的正常发展和敏感期。他认为儿童在特定的时间段内对于某些刺激和经验更加敏感，并在这个时期内接受这些经验会对其个性、智力和行为产生深远的影响。 关键期的存在可以通过大量的研究和观察得到证实。例如，儿童在学习语言的关键期内对语言的习得和发展非常敏感。他们能够轻松地学习不同的语音、词汇和语法，并能快速地掌握流利的语言表达能力。然而，一旦错过了这个关键期，学习语言就会变得困难，习得新的语言会变得费力许多。 除了语言习得，关键期还存在于其他领域，如视觉和听觉发育、社会情感发展以及运动技能等方面。在这些关键期内，个体对于特定的刺激和经验非常敏感，能够迅速习得和巩固相关的技能或能力。而一旦错过了关键期，个体想要再次习得和发展这些能力可能会变得更加困难，甚至无法完全恢复。 关键期的确切时间和持续期间因个体和领域而异。一般来说，关键期会在早期儿童发展中出现，通常在出生后的头几年内。然而，一些关键期可能在儿童的青春期或成年期出现，以及在一生中的其他时期出现。 关键期的理论对于教育和发展心理学有着重要的影响。了解关键期可以帮助教育者和家长在适当的时间提供适当的学习和刺激，以最大程度地促进个体的发展。对于某些特殊群体，如早产儿、残疾儿童和社会环境较差的儿童，了解关键期可以更好地指导干预和支持措施的实施。 总结起来，关键期是指在某个发展阶段内，个体对于特定刺激和经验更加敏感，容易接受并产生持续影响的时间段。在这个关键期内，个体能够更容易地习得和发展某些技能和能力，而一旦错过了关键期，学习和发展这些能力就会变得更加困难。了解关键期有助于优化个体的发展，尤其在教育和干预措施中有着重要的应用。 本文来源：https://www.dywdw.cn/dc4e588e7fd184254b35eefdc8d376eeaeaa1788.html
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2024-03-17
