【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《语文人版唐诗宋词选读(将进酒)教案》，欢迎阅读！
语文人版唐诗宋词选读(将进酒)教案 总课题 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学过程 豪放飘逸的李白诗 《将进酒》 总课时 1课时 课型 新授课 1、诵读诗歌，理解诗歌的差不多内容 2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。 理清诗歌中诗人情感变化的线索 理解其思想感情的复杂性 教学内容 备课札记 【一】导入 杜甫诗中关于李白饮酒的描写特别多，如：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天上呼来不上船，自称臣是酒中仙。”“敏捷诗千首，飘零酒一杯。”今天，我们来学习他的一篇劝酒歌《将进酒》。 【二】背景简介 唐玄宗天宝三年〔744〕，诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗那么是作于唐玄宗天宝十一年〔752〕。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋曾多次应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。 【三】解题 “将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读qiāng，“请”“愿”的意思。关于“将”字的这一含义，我们在高一时学习《诗经·卫风·氓》中间有“将子无怒，秋以为期”的先例。“将进酒”意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。 【四】整体感知 1、下面，先请一位同学为我们大伙朗读一遍李白的这首诗。其他同学注意他朗读时的字音和节奏。 讨论朗读中的问题，达到所有学生都能读准字音，读准诗句节奏，理解诗句的差不多含义。 2、下面，我请同学们依据诗歌的内容作一个大胆的推测：宴饮后的李白可能是一个什么样的形象？并说出你的依据是什么？ 形象：大醉，酣卧不起。 理由：他喝酒喝的太多。“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”“将进酒，杯莫停。”“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。”“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。” 3、那么，老师又产生疑惑了：李白什么原因要这么狂喝痛饮啊？从诗歌的内容里，你能找出缘故吗?〔诗歌中的哪一句话集中而鲜亮的说明了这一缘故？〕 ①可能是酒逢知己千杯少。 ②“销万古愁”，也确实是借酒消愁。 4、好友相聚，本来是人生快事；宴逢知己，更应该把酒言欢。李白却为何有违常情，不喜反愁呢？带着如此的问题，让我们一起把全诗朗读一遍，也许能拨云见日。 师生齐读全诗。读后讨论问题。 我们明白，李白被排挤出长安，政治抱负不得施展，心中难免郁闷。又依照课下注释:此诗写于天宝十一年，即公元752年，而史载李白生于公元701年，据此推算，诗人如今已是年过50的老人。韶华已逝，怎不叫人感而生愁？下面我们就来探究一下诗歌是怎么样抒发诗人情怀的。 【五】诗意解析 2、具体是哪几句写悲伤？ 首二句。 3、作者悲伤的是什么？ 时光易逝，人生易老。 4、诗人在这两句中使用的是什么手法来表达这一感慨的？ 比兴。 5、老师有一点不理解：我们都明白黄河是发源于高山之中，那也确实是“黄河之水山上来”了，作者却说“黄河之水天上来”不是毫无道理吗？ 作者那个地方是使用夸张的手法，极言黄河奔腾而来的气势。 6、像如此的夸张手法，本诗中还有哪几处? “朝如青丝暮成雪”“会须一饮三百杯”“斗酒十千”“五花马，千金裘”“万古愁”。比兴和夸张是李白诗歌浪漫主义风格的重要表达。 7、言归正传。诗人正自感伤，却为何突而转悲为欢？ ①既然人生短暂，何不及时行乐？ ②悲又何益？既然此处失意，就应另外去查找寄托。朋友相聚，正好开怀畅饮，及时行乐。 8、好，让我们把诗的前半部分连起来读一遍。 既然是把酒行乐，就不免举杯相劝。诗人呼告朋友，“将进酒，杯莫停”。而且长歌一曲，以抒心志。但诗人的心情看起来并不痛快。就让我们来看看这几句劝酒词。 9、“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”是诗人的真心话吗？ 不是。是仕途失意，志不得抒的愤慨之词。 10、“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”是真地在艳羡饮者依旧另有所指？ 另有所指。这是李白由自身的境遇，联想古今，对荒唐社会的愤慨嘲讽和痛彻总结。 11、诗人为何举陈思王曹植的例子来对自己的观点加以说明？ 一样的才思敏捷，一样的遭人妒忌排挤。诗人此例是拿曹植自比。 面对着古来圣贤皆寂寞的现实，诗人内心有太多的不满和不平。这无限的激愤表现在行为上就成了无比的狂放。“主人何为言少钱，经须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。” 全诗紧紧围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏：悲伤——欢乐——愤激——狂放，而这所有的情感又基本上基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而大方愤激，也因愁而狂放失态。真是——“这 次地，怎一个愁字了得！” 六、诵读指导 1、在理解了诗歌的差不多内容和思想感情的基础上，让我们来听一下专业人士的朗诵，看看他们是怎么样用声音来演绎诗歌的。 〔播放朗诵录音。〕 2、给大伙一分钟的时间，不看手中的诗文，默想一下你还记得诗中的哪些句子。 3、下面请同学们看着黑板上的内容，试着跟老师一起把这首诗背诵一遍。 七、课堂总结 读李白的这一首《将进酒》以及他的其他饮酒诗真的能让我们产生的审美感受，但李白的狂歌痛饮怎么说依旧一种消极行为。杜甫在结识他之初就看出了这一点，曾赠诗给他，写道：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？”这种豪放不羁的洒脱一但与酒结缘是要以付出生命的健康为代价的。因此，敬其人，好其诗，却不可模其行。正所谓美酒诱人，可不要贪杯呦！ 附录：板书设计 将进酒 李白 悲伤——欢乐——激愤——狂放 愁 本文来源：https://www.dywdw.cn/dc648726294ac850ad02de80d4d8d15abf23007b.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-04-24
