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教育随笔：用爱心成就心中的理想 教育随笔：用爱心成就心中的理想 法国作家罗曼，罗兰说过： 要撒播阳光到别人心中，总得自己心 榜样”和 阳 中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的 光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。教师是旗帜， 学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 人才的意义是广泛的，成才的途径也是广泛的，决不能轻易下 朽 木不可雕”的定论，只有学生真正感受到老师的信任、关爱、尊重和 期待，才会让他们乐意亲近老师，愿意倾吐真心话，愿意接受帮助和 教育，从而使他们找回自尊，树立自信，乐于学习。就我班学生而言， 最能走近教师的就是他们，最敢于和老师交流的也是他们。一种无障 碍的学习生活，铸就了我班学生优异的成绩。 曾看到一个有趣的实验，一个人同时培育两盆花，他给两盆花同样 的物质条，阳光、水分、肥料等无一不同，但不同的是他经常赞美其 中的一盆花，而给另一盆花听的是呵斥责备的话语， 结果发现前一盆 花比后一盆花长得茂盛葱郁。在小学生的心目中，老师是神圣的，对 于很少得到别人肯定的潜能生说， 老师的表扬和鼓励意义非凡，对他 们有着莫大的鼓舞作用。我班有一位李玄烨同学，头脑很聪明，但经 常惹是生非，活泼有余，守纪不足，学习上表现出了自卑的消极情绪。 堂上，我常走到他身边，向他露出鼓励的微笑。下后，我有意与他一 组下棋、打蓝球。在一次任命班干部时，我破例让他担任小组长。自 从受到了信任和 重用”他潜在的积极性得到了施展，上时他能安静 下认真听了。我为此总感到特别欣慰！爱心是可以通过语言与非语言 信息加以表达的，教师要积极发挥口头语言的作用， 也要充分利用身 体言语，要让自己的目光、面部表情、身体运动与触摸、身体姿态与 外表等帮助自己传递信息，让潜能生与自己心灵相通，心理相近。以 爱动其心，让潜能生在爱心滋润中成长。 良好的班风、舆论导向能催人积极上进、团结，使人际关系和谐， 学生受到的是积极、健康的影响。通过 同心圆”活动，让学生认可潜 能生的进步，同意老师的特殊做法。同时，让各方面比较优秀的学生 做潜能生的小老师，鼓励优秀学生主动帮助、监督潜能生，只要他们 有进步，优秀学生将同时受到表扬与奖励。 由于小学生的可塑性比较 强，这种特殊的监督与帮助对于他们克制自我，树立正确观念，逐步 形成良好的行为习惯起到较好的作用。 我深知习惯养成的重要性，但习惯养成是什么？其实，我认为就是 见到纸片能够主动拾起，学习完了，能够自觉放好凳子，整理好学习 用品，准备好下节学习资料，知道自己的学习目标并认真自觉去努力。 诸如种种，它体现在我们的生活点点滴滴中，无处不在。它不单单是 一种好的习惯，更是学习好的保障，班风好的保障，校风好的保障。 是学生今后健康人生之路所需要拥有的素养。正是自己有这样的认 识，在自己的教学之路上，才一直在践行。在自己的持续推进下，慢 慢的，习惯开始养成，忘记放凳子的，没有整理好桌准备好下节所需 的越越少，直至彻底消失。现在，进入教室是另外一种感觉，地面整 洁，桌椅摆放整齐。再也没有上找书的同学，再也没有凳子挡路的现 象。学生的此种习惯以及在家庭生活中很好体现出。 好的班风形成了。 同时，对于学生的作业习惯，我从质量入手，放手让学生学习，尊重 学生，引导学生，激励学生，使他们语作业观念发生了重大转变。同 时，作业的效果得到非常好的展现，学习效率大大提高。 家长在教育子女的作用上，有着教师无法替代的效果。我经常与其 家长沟通、了解。交流时，捕捉学生的优点，时常给家长报喜，要让 他们相信自己的孩子也有很多长处， 孩子还在上小学，可以转变的机 会还很多，绝不能对自己的孩子失去信心，轻言放弃。在自己的爱心 滋润和不懈努力下，我班孩子特愿意和我交流，特愿意上语，听从老 师的教育。我们已经形成上是老师，下是朋友的良好师生关系。学校 生活充满了温馨与快乐。 坚持爱的教育，用爱心走进学生心中，立足塑造人才，我们的教育 事业必将迎又一个灿烂的春天 本文来源：https://www.dywdw.cn/dc77ece9a56e58fafab069dc5022aaea988f41d7.html
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2022-04-30
