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如何构建和谐的师生关系 师生关系是教育过程中人与人之间最基本的关系。师生关系的基本内涵是教育民主，尊师爱生，教学相长，良好的师生关系是新时期建立和谐的班集体的重要前提，也是教育目标得以顺利实施的根本保证。那么，如何构建和谐的师生关系呢？在十几年的教育教学活动中，我认为要构建和谐师生关系应注意以下几点： 一、教师必须树立以人为本，和谐发展的科学观念 每个学期，总要遇到几个任性、叛逆、我行我素的学生。面对他们，不要被吓倒，而要积极面对，和谐共进。我班原来有个学生叫张志强，经常逃课、打架、吸烟是家常便饭，他是班级的老大，接班第一天，他就没来，第二天他来了，目中无人的冲进教室，我见他就问： “你是小军吧！”他回答说：“我就是，我可是气走了三任班主任，今天不过是来看看这个老师怎么样，你能管好我们班。”当时我自信的回答：“哪能叫管，只能说我们是一条绳上的两只蚂蚱，一起蹦，一起进步吧。”说完我们都笑了。当他又一次犯错误时，我利用班会时间，让学生说说我的委屈，最后我把因为个别同学的行为，导致班级卫生落后纪律不好，受到校长和其他任课老师的指责。没想到，他以纸条的形式请求我原谅并答应努力做好该做的事。以后他果真变了，并且期末考试成绩也有很大提高。这件事让我认识到只有主动的与学生进行有规则的碰撞，成功的进行师生之间的“心灵对话”学生一旦把老师当为知己，教育就会收到实效。尊重，产生情感；原谅，转化为力量；强制，学生可能会逆反，会造成教育的失败；尊重，学生会受到感动，会使教育获得成功。因此再教育的过程中，教师必须树立以人为本，和谐发展的科学观念。 二、现代教师所应具有高尚的品质 “三为”思想，即“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。对于现代教师来说是十分重要的教育理念，这种理念不能仅仅停留于思想当中，而是要体现于行为之中，那就是现代教师所应具有的高尚品质，一是锲而不舍的韧劲儿，二是开拓进取的钻劲儿。良好的师生关系，是教育的润滑剂。为了构建融洽和谐的新型师生关系，“礼贤下士”，主动向学生示好，虽屡次受到冷遇和拒绝，仍不放弃。坚持与学生“推心置腹，以心换心”，才能打开情感通道，金石为开，得到学生的信任与尊敬。为了学生的成长与进步，充满关爱，明察秋毫，善于发现，因势利导，张扬个性，千方百计为学生创设发展的契机，搭建展示的舞台，给学生鼓舞与激励，使学生的潜能得到开发，才能成为学生的良师益友。 三、利用网络进行师生沟通交流，开展对学生教育 我们来到了网络时代，网络技术向我们的教育方式提出挑战。中小学生上网聊天影响学习是当前学校教育中教师感到困惑的问题。不管不问当然不对，又封又堵亦不能见效。教师应遵照“面向世界，面向未来，面向现代化”的时代精神， 针对学生“好玩网络游戏，每周六周日都相约网吧”的现状，“开始走进网络，通过网上交流，走进学生心灵”。巧妙地在被人成为“双刃剑”的网络上，开辟了一片新的教育沃土和天地，构建了新型师生关系，创造了和谐的教育氛围，也能收到了良好的教育实效。现代学校教育必须坚持以人为本，与时俱进的理念，在实践中采取“处处是课堂，时时有教育”的策略，提高学生辨别是非的能力和自我控制的能力，使现代科学技术更好地为现代教育服务。 四、对待“问题生”要有责任心 让“问题生”和谐发展确实是一个严肃而复杂的难题它不仅能检验出教师的责任心，还能衡量出教师的施教水平。教师在对有问题的学生的教育中，也可以做到两全其美。我遇到的这个“问题生”有偷摸别人东西的坏毛病，甚至在众目睽睽之下也无所顾忌地顺手牵羊。他不仅偷同学的钱物，甚至连班主任老师的手机也敢偷。家长、同学都认为他的“这个毛病改不了啦”，显得无能为力，如此下去后果将十分严重。我决心帮助他改正错误。首先是教育思想的定位，小偷小摸是一种严重的错误行为，对此种行为不能姑息，必须严肃对待，加以教育。但由于犯错误者还是个孩子，教育必须以不伤害其自尊心为前提。其次是教育方法的选择。方法是为目的服务的，为了使孩子不跌到，向前走，无压力，采取默默观察，个别谈心，与家长协作等和风细雨的工作方式，找出隐藏于孩子内心深处的错误根源，对症下药。第三是教育机制的构建。学生不良习气的纠正是具有反复性的，建立一个长效运转机制是十分必要的。为了从深层次，也就是从内心深处解决问题，建立了“画红花制度”，由学生自己进行：每当抵制了一个坏念头，自己就在一个本子上画一朵小红花；红花越来越少了，说明学生的头脑中积极因素已经占据了主导地位，达到了“两全其美”的境界。 五、对待偏科生要因人而异 一个“秘密协议”，改变了一个学生，甚至影响到他的一生。这是此案例的一大看点。面对一个德、体、美、劳都很好，但学习很差的学生，老师确实感到头痛。学生的主要任务是学习，学习不好能行吗？为了帮助这个学生提高成绩，使他和谐发展。我向相关老师进行了咨询，走访了学生家长，进行了细心观察，开展了促膝谈心。了解到该生学习上有“三差”：学习基础差，学习习惯差，学习信心差。找到病因以后，对症下药：一抓信心，二抓习惯，三打基础。为促进三管齐下，收到奇效，针对该生喜欢参与文体活动，并愿意表现自己的特点与特长，与之签订了让该生担任班级新年晚会总导演的“秘密协议”，其条件是：从即日起按时完成作业，每天预习，注意听讲，积极问答。就是这“一纸合同”使该生发生了令人惊喜的变化，这件事告诉我，要想做到让每一个学生都能全面和谐的发展，我们教室的教育工作必须因人而异，遵循以人为本，与时俱进的教育理念，这就是“一把钥匙开一把锁”的道理教师必须树立以人为本，和谐发展的科学观念。 六、对待特长生要进行理想教育 理想教育对于中学生来说是很重要的，因为他们正处于世界观，人生观，价值观的形成时期。这个基础打得好不好，关系到他们将来在社会上立足牢不牢。 平时工作过程要看准教育时机，引导学生把朦胧的想法升华为远大理想，把眼前的现实扩展为广阔前程，帮助学生找到了奋斗的目标，增添了前进的动力，这无疑将使孩子受益终生。教育实践中，教师把尊重个性，因势利导，发展特长与素质教育，全面和谐地发展结合起来，较好地贯彻了党和国家的教育方针，这是教师队伍专业化过程中必须解决好的大问题。要做到这一点，教师必须加强自我修养，解决好“一杯水”和“一桶水”的关系，高瞻远瞩，这样才能无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。 构建和谐的师生关系，是可以通过很多不同的途径，各种途径又可交替或综合使用。还有很多途径有待于我们继续去探索，让我们共同为构建和谐师生关系，构建和谐的教育环境，构建和谐的社会尽一名人民教师应尽的责职。 本文来源：https://www.dywdw.cn/dcc448b8950590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4be.html
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2022-12-15
