【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《二年级数学教学计划》，欢迎阅读！
二年级数学教学计划 如何使学生的生活方式顺利的由以玩为主转为以学为主呢?第一要满足小孩的心理需求，查字典数学网编辑了2021年二年级数学教学打算 ，欢迎参考! 一、教材分析 本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识;二、表内乘法(一);三、角的初步认识;四、表内乘法(二);五、除法的初步认识;六、方向与位置;七、表内除法;八、统计与可能性;九、混合运算;十、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。 本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。教材把乘法的初步认识分出来，单独作为一个单元，更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠定了坚实的体会基础。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的认识就激起了学生的学习爱好。学习表内乘法(二)更是从学生周围的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些学生熟悉的制作引入学习的。本册教材空间较大，其中的两个创新点专门有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式;用加法算乘法，改用口诀运算乘法如此运算起来就专门简便。 二、教学目标 1、结合具体情境，明白得乘法、除法、有余数除法的意义，明白乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。 3、在认识角、辨别方向、从不同方向观看物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。 4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。 5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步运算的实际问题。 6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。 7、在学习活动中，感受数学与日常生活的紧密联系，体验数学的作用。 三、班级情形分析 通过一个学年的学习，大部分学生差不多初步感知了良好的学习方法，学习适应也差不多养成，然而仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生良好的学习适应要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在把握数学知识的同时，形成良好的学习适应。 学生对数学比较感爱好，有一定的观看能力，能区分一些简单的形图形和方位，能较熟练地运算100以内的加减法，能用不同的方法进行运算，具备了一定的数感，具有一定的独立摸索和解决问题的能力。但个别同学自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力，有的学生缺乏良好的学习适应、审题能力及认真听题的适应。 四、教学措施 1、从学生的年龄特点动身，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其辅助教学，关心学生进行明白得。 本文来源：https://www.dywdw.cn/dd06e0a8d7d8d15abe23482fb4daa58da0111c7d.html
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2022-07-06
