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区域活动观察记录表大班 观看，是有目的、有打算的知觉活动，是知觉的一种高级形式。今日为大家细心预备了区域活动观看记录表大班，盼望对大家有所帮忙! 区域活动观看记录表大班 开展区域活动的时间又到了，孩子一切就绪，就待教师发号施令了。为增加孩子们对区域活动的兴趣，我会定期在区角添加一些活动材料，在每次活动前都会向孩子介绍新材料。这次区域活动我没有给孩子们分配区域，而是让他们自在挑选区域开展活动。根本上每次区域活动都是给孩子们分配好区域内容，时间久了会让活动很死板，显得局限性。但要是突破原有的活动模式，我难免会对活动有很大的担忧和顾忌。我们班的孩子都格外的活泼，这样把它们放散开去，会不会乱成一团，以至一发不行整理？没有指定性，会不会有争抢玩具的现象？这样那样的问题在我的脑海里展现。固然，在活动前对孩子们的活动教导是不行短少的。活动开场了，孩子纷纷挑选区域、材料、同伴游戏了。 一开场的时候还有无数小伴侣来问我："教师，xxx玩具可以玩吗？'"可以，区域里的材料都可以玩，但是要庇护好这些玩具，玩完了要收拾好。'胡梓莹、刘欣悦、几个人在位子上仔细的玩编织，这是新加入的玩具，孩子玩得还不怎么娴熟，于是我稍稍进行指导。之后我再去观看发觉她们按照范例及我的指导已经编织的很完善了。孩子的仿编能力已经到达了肯定的程度。郭虹伶、李薇薇、李翀宇几个在阅读角安宁的玩着办家家，他们饰演着爸爸妈妈和宝宝，在讲故事给布娃娃听。看着她们的一举一动，我是既拜服又好笑。她们完全投入到情景中，学着大人的行为举止，学的有模有样的，真乃是一位位的小大人啊！可见她们平常关注大人的行为举止，大班的孩子有着很强的仿照欲望。有的孩子这个玩了会收拾好又换了地方，有的孩子邀请其他的孩子进入自己的区域游戏，有的孩子在观察他人游戏。 观看反思： 活动开展的很顺利，我之前的多种顾忌全然消失，没有乱哄哄的现象。意想不到的是，这样开放式的活动反而使活动更有愤怒，孩子们可以自在挑选区域、挑选材料、挑选搭档，反而显得井然有序了。发觉孩子们有着自己的人际交往，行为模式，游戏办法，而作为教师的我那么在旁观看他们的言行举止，适当的时候进行指导赋予帮忙。在我的关注指导下，孩子玩的很投入很愉快，但愿时间在那一刻多停歇会。形式多样的区域活动有助于孩子游戏的兴趣，在活动上有深层次的突破，在以后的活动中我也将会尝试新的活动形式，让活动变得更故意义。 区域活动观看记录表大班 观看对象： 丁誉涵 年龄： 4 性别： 男 所在区角： 绘画区 时间： 2.19下午14时25分 观看情况记录： 绘画的资料是我的教师，而丁誉涵画的我的教师也是很独特的，有6个圈和4条线组成的，颜色也很统一，全是红色，画完就拿给我看了。 评价与分析： 在幼儿的眼里，头脑中，有头有身子有胳膊腿就是一个完好的人的形体了，孩子涂成红色也是因为我当天穿了一件红衣服。 老师介入策略： 老师准时指导幼儿丰盛人物肢体，学会给人物添五官，穿衣服。 改善措施及目标： 幼儿的绘画技巧和阅历是一点一点堆积起来的，教师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。 区域活动观看记录表大班 观看地点：隐秘区 实地记录: 个隐秘'社会领域的活动。老师出示传话筒，告知幼儿这是奇特的传话筒，说的话只传到好伴侣的耳朵里，教师有个隐秘，我用这个传话筒传到你们的耳朵里。一下子，成成小伴侣就两眼发亮，好奇心激发了出来。因而，在接下的环节，谁情愿通过奇特的传话筒，把隐秘送到我的耳朵里？成成小伴侣主动、踊跃地举着小手，急迫地要把自己的隐秘用传话筒传到教师的耳朵里。你的小隐秘情愿告知自己的好伴侣吗？成成小伴侣更是主动积极地和同伴说着隐秘。 评析: 成成小伴侣以前不喜爱 与人交往，不能融入群体。显得比拟寂寞。通过一系列的活动，在感触别人关爱的同时，逐步地能积极叙述自己的愿望和交流，逐步地学会与同伴共享等 本文来源：https://www.dywdw.cn/dd332d00f28583d049649b6648d7c1c708a10b47.html
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2022-12-12
