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【小班语言教案】小班语言《数一数》说课稿 一、说教材 1设计意图 孩子对小动物天生有著一种特定的感情，无论什么时候什么地方，都会对它们整体表现出来莫大的关心与疑惑。《数一数》这首儿歌正是以幼儿最感兴趣的动物做为题材，能深深地迎合幼儿，而且儿歌中还蕴藏了数字、方位这一科学方面的信息，有著非常大的教育价值。此外，它还是一首具有绕口令色彩的儿歌，涵盖了韵脚相同的5种动物，能矫正发音部位，对提升幼儿的语言表达能力、对幼儿展开语言美的熏陶有著非常大的促进作用。崭新《纲要》在语言领域也表示：必须鼓励幼儿碰触杰出的文学作品，并使之体会语言的多样和迷人，并通过多种活动协助幼儿增进对作品的认知和体验。于是我设计了本次语言活动。 2幼儿情况分析 本活动挑选在小班下学期展开。3、4岁的幼儿正是处在语言发展的关键期，使幼儿展开一些绕口令等语言的训练更有利于他们能够恰当的发音。但 小班 幼儿思维具体内容形象、特别注意时间长，兴趣平衡高，新异、猛烈以及活动的提振很难引发他们的特别注意，所以我根据小班幼儿的特点制作了ppt，生动的课件能够为孩子们缔造一种游戏化后的情境，运用声音、图象、动画，生动形象地展现了心智对象，调动了幼儿的视觉、感官、各种器官，如同和动物们在森林里玩玩捉迷藏一样，使幼儿在看一看、找找、说道说道、倾听、念念中民主自由地回去自学，在活动中维持较低的兴趣。 3说活动目标 活动目标就是教育活动的起点和爱人，对活动起至着导向促进作用，根据小班幼儿的年龄特点，我把本次活动的目标的定坐落于：（1）认知认知儿歌内容，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。（2）利用ppt课件，初步自学运用方位词。（3）体验儿歌中幽默的情感、情绪，开心、积极主动地参予活动。 4说重点难点。 本次的活动的重点就是认知儿歌内容，学说儿歌，读准儿歌中五个小动物的发音。难点是第二个目标，初步自学运用方位词。 二、说活动过程 （一）引入（出具ppt中背景图与小动物画面） 师：小朋友看一看，这里有哪些动物朋友啊？我们跟他们打个招呼吧。（幼：小老虎，你好！……） （以开门见山的方式带出了儿歌的主角：5个小动物。形象生动、色彩鲜明，唤起了幼儿参予活动的兴趣。跟小动物道别，不仅就是一种礼貌，也在无形之中使幼儿练了虎、鹿、猪、兔、鼠的发音，为目标一搞铺垫） （二）分句播放ppt课件，感知理解儿歌内容，学说儿歌。 1、师：动物朋友跟小朋友玩了捉迷藏的游戏，现在我们回去把他们打听出不好吗？老虎会藏在哪里？（幼儿民主自由猜测）我们一起来看一看，这只老虎到底藏在哪里？（按老虎按钮键，出具背景为山的图片）原来啊，这只老虎藏在哪里啊？（幼：山上）我们把它叫做出吧：小老虎、小老虎，出吧。（播出老虎从山里走出的动画）存有一句动听的话也说道了这件事情，我们一起来TNUMBERkm375。（播出声音“山上一只虎”及文字动画）我们也来学一学吧。 2、在讨论第二、三个动物的时候，也用此方法，先猜测动物可能会隐藏的地方，然后教师利用动物按钮键验证幼儿的猜测是否正确，集体把小动物喊出来，学说儿歌中的短句。 3、在探讨第4个小动物的时候，等待幼儿将小动物Puits后，明确提出建议：恳请小朋友用一句动听的话来说一说道：“哪里一只x”，可以先与旁边的好朋友一起说道说道。最后再个别提问，播出课件，集体学说。 4、最后一个小动物小老鼠被喊出来后，直接请幼儿一起来用相应句式的话说一说。 5、整理，带出儿歌最后两句。（出具适当的动画）师：一共存有几位朋友去和我们玩玩了捉迷藏的游戏？我们一起来数数看。它们就是谁呀？这一次，恳请小朋友用一个字来说说道看看。 （这一环节是活动的中心部分，运用了ppt课件，幼儿能够主动地去猜测动物藏的地方，初步地运用一些方位词，为目标二服务。另外，生动有趣的动画、多样的形式使得原本枯燥、乏味的语言教学变得有生趣了，吸引了 幼儿 能够主动地学说儿歌中的短句，更好地促进目标一的达成。儿歌的最后一句“虎、鹿、猪、兔、鼠”这几个的发音，是本首儿歌中最难的一句，我提出了“用一个字来说一说”的要求，进行了重点强调与练习） （三）完备播出儿歌 1、完整欣赏儿歌。师：刚才我们看到的漂亮的图画里面其实还隐藏了一首好听的儿歌，我们一起来听听看。（播放ppt最后一张） 本文来源：https://www.dywdw.cn/dd779db64593daef5ef7ba0d4a7302768f996f73.html
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2023-02-26
