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四年级上册第一单元作文指导 学了这一组课文，又听了们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们到的美景。 1、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？ a、可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。 b、也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（的）一角。 c、也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。 （设计意图：翻开学生的记忆，让学生有内容可写。） 2、你准备去写呢？回忆我们学过的课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助？启发学生说一说，准备写景物，这个景物有什么奇妙的地方，打算分几方面写，先写什么，后写什么，考虑好习作的内容和顺序。 a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。 b、把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。 （设计意图：根据学过的课文，文章的写作思路，让学生明确写作顺序，到达学以致用的目的。） 3、学生作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。教师在学生中间巡视，对有困难的学生进行个别指导，帮助他们开拓思路；及时发现共性的问题，并随机点拨。 完稿后，选几名学生把习作读给同学听，大家共同评议，然后分头修改自己的习作。用自己喜欢的方式修改作文（可以朗读自己的大作，默读皆可）。学生完成习作后，可以办一期以“神奇的大自然”为主题的习作展览。 （设计意图：让学生学会修改，并通过办习作展览，让学生有个交流的平台。） 本文来源：https://www.dywdw.cn/ddc0dda0bfeb19e8b8f67c1cfad6195f312be86c.html
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2022-09-30
