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学前儿童数学教育活动设计范例 案例一 小熊吹泡泡——复习1—4数数（小班） 活动要求：1、复习1——4数数，能说出总数； 2、会归类数数，培养幼儿思维能力。 准备活动：小熊吹泡泡图片一张，泡泡若干（各种颜色，大、中、小三种规格） 活动过程： 一、 小熊吹泡泡（出示小熊吹泡泡图片） 小熊今天可高兴了，它在玩吹泡泡的游戏，我们看它怎么吹泡泡的。 1. 出示1只红泡泡，问小熊吹了几只红泡泡？（1只） 出示2只绿泡泡，问小熊吹了几只绿泡泡？（2只） 2.我们给它加油，请它多吹几只好吗？ 大家一起说：“一、二、三，用力吹。” 老师：请它吹出4只花泡泡。（请一个幼儿上来找出4只花泡泡贴上去）再来一次，大家说：“一、二、三，用力吹。”老师：“请它吹出3只黄泡泡。”（幼儿找出并贴上） 3.小熊吹出了很多泡泡，你们看是不是一样大小的？（不是） 最大的有几只？（2只） 最小有几只？（4只） 4.再看看，泡泡的颜色是不是一样的？（不是） 谁看出来是什么颜色的，有几只，请告诉大家。 二、 帮小熊找泡泡 小熊又吹呀吹呀的，吹了很多泡泡。这些泡泡都在教室旁边的桌子上。它要我们帮它找泡泡，看哪个小朋友找的又对、又快、又多。 1. 找1只泡泡的。 2. 找3只泡泡的。 3. 找3只绿色泡泡的。 4. 找4只黄色泡泡的。 5. 找比2多1的泡泡。 6. 找比4少1泡泡。 7. 找3只红的大的泡泡。 注：每找一次，教师问若干幼儿，找到张，请幼儿数大家看，检查正确与否。 三、 帮小熊吹泡泡 现在，我们大家一起班小熊吹泡泡，好吗？ 幼儿自由组合，手拉手围成圈，边走边说，“吹泡泡，吹泡泡，要吹几个人的泡泡？”老师说：“要吹2个人的小泡泡”，幼儿就两个两个的手拉手，说：要吹2个人的小泡泡”，老师检查幼儿做的是否正确后，继续玩。 本文来源：https://www.dywdw.cn/de0c0da487868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7f3.html
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2022-04-25
